青岛版数学一年级下第三单元备课

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1、第三单元丰收了（100以内数的认识）单元备课教材分析木单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数的继续和发展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学数学学习小具有重要作用。木单元的主耍教学内容有:100以内数的数数、读数、写数；数的组成、数位的意义、数位的顺序和数的大小比较；整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。本单元教学的重点是理解数的意义。学习目标1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数。2、在

2、数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能止确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。3、结合100以内数的组成,能口算整十数加减整十数、整十数加｛位数及相应的减法。4、能用100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用，并能进行简单的估计和交流，建立初步的估计意识，培养数感。重点难点100以内数的读法和写法；数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。教学措施1•加强观察、注重操作，让学生经历数的概念的形成过程。2、注重培养学牛的估计意识，发展学牛的数感。

3、3.注重学生已有的知识经验，让学生主动建构知识。教学准备多媒体课件、小棒、计数器等。课时4课时课题：信息窗一：农家院一一数数一年级班主备人授课人学习a标（三维目标）知识与能力：1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确数出100以内物休的个数。2、在数数过程中认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序；初步掌握100以内数的组成。过程与方法：经历数100个数的过程培养学牛动手操作能力，语方表达能力及巧同伴合作交流能力，并获得良好的情感体验。情感态度与价值观：体会数与生活的联系，建立初步的估计意识，培养数感。个性化修改教学重点难点理解100以内数的意义

4、，会数、读、写100以内的数。1、能止确数出100以内物休的个数。记清楚各个数位，体会数位的重要性。教学准备星星，教学挂图，计数器、小木棒。课时安排1课时教学过程一、情境引入1•师：老师给小朋友带来了礼物（展示100颗星星）。估计一下，犬约冇几颗？为什么？提水有100颗星星。师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够？为什么？2.显示信息窗中的教学挂图。师：估计一下，人约多少个辣椒？为什么？3.揭刀P课题。二、探究新知教学过程1.教学数数方法。师：想耍知道准确的辣椒和玉米的数量，我们就来一起数数，先用口己桌上的学只（小木棒）来摆一摆，数一数。数一数有多

5、少根？学生汇报。在计数器上请同学拨出输出的数量。每数一根，就拨出一个。师：怎样数的？生：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。2.数出数量是100的实物。师：每个小组桌子上都有几种东西（学具，数量都在100以上），与请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，止好数出100,还要想办法，怎样摆放能让人一眼就看出是100。学生操作数出数量是100的实物。学生汇报。师：怎样数出100的？生：一个一个地数，10个放一堆；两个两个地数，20个放堆；五根五根地数，10根扎捆你数岀的100里有几个

6、・？（或几个二

7、・？几个五

8、・？）师：很多同学选择了10个一堆或10根一

9、捆进行数数，觉得这样又好数，又看得清楚。请观察一下，十根扎•捆，这里一共有多少根小棒？（黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。）你怎么看出来的（有io个r,io个I•是iooo）（板书：10个十是100o）小结：10个十是100。这句话还能怎样说？学牛口主冋答：100里面有10个十；5个二十是100；2个五十是100……三、当堂达标：自主练习第3题。课堂小结：同学们，以前我们学习的是从右边数起第一位是个位，第二位是十位，那么今天我们学的百位在计数器上怎么表示出来的呢？作业布置:1、必做题：25页自主练习1、2、4题。板书设计100以内数的认识从右边起，第一位是个位，第二

10、位是十位，第三位是百位。课题：信息窗2摘石榴——比较大小学习n标（三维目标）知识与能力：在能读写100以内数的基础上对数的读写规则进行概括。过程与方法：在将现实问题转化为数学问题，并经历用数学符号表示数的大小关系的过程中，正确进行100以内数的大小比较。，情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。个性化修改教学重点难点1、掌握比较大小的方法。2、用自己的语言表达比较的方法。教学准备情境图课时安排1课时教学一、旧知复习，新授铺垫师牛进行“数的组成”的练习。3个十和2个一合起来是多少？5个十和8个一合起来是多少？46里面有几个十