骨幹教師培訓心得

《骨幹教師培訓心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、骨幹教師培訓心得2015年8月14B,白沙縣教育局舉辦瞭一期由校長、中層領導、特級教師、省級學科帶頭人、教學骨幹教師參加的為期五天的暑期培訓班，有幸請到瞭香港著名教授黃顯華先生到我縣講學。我很慶幸參加瞭這次培訓，並以認真、虛心、積極的態度全身心的投入到學習中，我知道培訓不是要學到多少知識，而是理念的碰撞，結合校情有一種創造性的思維。黃教授從不再;教書；開始，暢談瞭自己的學習和工作歷程，並把自己的研究的成果、經驗拿出來與大傢分享。前沿的思想、豐富的內容、靈活新穎的形式，使得我們在最短的時間內由教育者到學生的角色轉換，並深有啟發。—、精雕細琢設計培訓內容1、循序漸進的原則。從;怎樣才算

2、是理解’；至I」;怎樣的學習才是投入’學習;、；怎樣去學習問問題;、;怎樣把教學內容心理化以適應學生學習；到；怎樣去處理學生個別差異的教學;，以及；以什麼方法進行課程和教學研究;.由淺入深，由簡單到復雜，一步一個腳印，一步一個層次，循序漸進。然而我們的教學也應如此，必須符合知識本身的內在邏輯系統，符合學生的認識發展過程，如果拔苗助長,急躁冒進，還沒把知識的大門打開，就想越墻而過，就會適得其反，會把學生領進知識的迷霧裡，找不清方向，不知從何學起，也不會有好的教學效果！2、饒有趣味的內容。每每上課伊始，黃教授都會安排一些活動，如單腳站立、開眼閉眼的反應和拇指、前臂活動與改變等，每個活動

3、都富有寓意；課中還伴有故事、圖畫、案例等，非常有深意；課接近尾聲時，還以簡報的方式展示每個組的收獲，異彩紛呈。這似乎回到瞭童年，我們就是;孩子;，孩子就喜歡這樣生動、有趣、靈動的課堂，輕輕松松、簡簡單單就有瞭豐碩的收獲，這便是有效教學。二、別具一格的培訓方式1、註重營造民主、平等、愉悅、安全的學習氛圍。五天的培訓課堂上，七十多歲的黃教授沒有坐著授課、沒有固守講臺，而是走到學習者中間去，時而親切感人、時而幽默風趣。2、認真傾聽學習者們的個性理解，尊重、鼓勵學員們要做一個；勇敢的中人;•其實，在日常教學中教師能認真傾聽學生的發言，傾聽學生的心聲，傾聽學生的思維，那麼不僅能激發學生的表達

4、欲望，還可以盡可能多的掌握信息，如根據學生的需要用;加法;或乘法;，讓教學變得豐富；同時關註學生的;不需要;，用；減法;或;除法;，讓教育變得簡約。也隻有當每個學生的個性都得到充分尊重來發展時，才能真正實現我們的教育目標。3.倡導小組合作學習方式。黃教授總在不經意間提醒我們小組成員間要互幫互助，如;你看一下你們組誰還沒有找到那份資料的;、；把你思考後的答案和你的組員說一說;、；你們組共同的答案是什麼;,就這樣有意又無意的把合作的理念植入我們的大腦，並以行為表現出來。充分發揮瞭各小組的優勢與各人的特長，做到瞭人人參與、踴躍表達。然而此次培訓都是骨幹教師或學校領導，自然會自覺的做到人人

5、積極參與，可在我們平時的教學中卻不然，特別是鄉村學校，學困生面積大，每個小組中學困生幾乎占瞭一半，也最不願參與合作學習，老師也往往徒勞無功。通過教學實踐，我認為合作學習不是一種簡單的形式，而是一個內部需要的過程。首先組織分工、明確職責。在組建小組時，教師要對學生的性別、性格、氣質特點、興趣、能力等各方面作全面瞭解，根據學生的學習程度來劃分，組內成員每人都有相對側重的一項責任，擔任一個具體的合作角色。如小組討論的組織者、記錄員、資料員、發言代表等，角色也可以適當輪換。其次，根據教學內容和學生實際需要來精心準備合作學習的內容。要有一定的趣味性、挑戰性、可行性和探究性，要能顯示出它與個體

6、學習相比較更有優勢。第三，註重對學生激勵性的評價。失去瞭評價的制約，合作學習也將難以落到實處。對合作學習的評價可以是老師對學生的評價，也可以是同伴之間的評價或自己對自己的評價。評價的著眼點是不僅評價學生發言的答案正確與否，更要註意評價學生的合作態度、合作參與的過程、合作的精神、創新的意識等等。坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。走在教學的路上，我們會遇到許許多多的困難，往往覺得問題看似在行為，其實根子在思想，隻有思想變瞭，行為便會隨之改變。所以，我們不僅要做松土的農夫，埋頭苦幹（求真務實）,還要抬頭看路（方向準確>仰望星空（國際視野），更重要的是成為一名可親、可

7、愛、可敬、可信的教師。