工科毕业设计新模式的探索与实践

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1、工科毕业设计新模式的探索与实践摘要：针对目前高等工科院校本科毕业设计（论文）工作存在的问题，华北电力大学自动化系根据多年的实际情况，结合新的形势，积极转变教育观念，遵循以学生为本的原则，提出了将毕业设计与国家大学生创新性实验计划、卓越工程师计划，与实验基地，与就业、毕业实习单位相结合及与科研相结合的新的毕业设计模式，并积极在实践中进行推广。关键词：毕业设计；创新性实验；卓越工程师计划；就业；科研作者简介：王晓燕（1982-）,女，山西长治人，华北电力大学自动化系，讲师；王印松（1967-）,男，河北河间人，华

2、北电力大学自动化系，教授。（河北？保定7071003）基金项目：本文系华北电力大学教育教学改革重大项目的研究成果。中图分类号：G642.477?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）18-0074-02毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。口]近年来，高校工科专业的实践性教学问题，特别是实践性

3、教学环节中的毕业设计问题已成为各高校讨论与研究的热点问题。[2・5]随着高等教育改革的不断深化以及就业形势的变化，传统本科毕业设计（论文）（以下简称“毕业设计”）逐渐暴露出一些新问题。本文以华北电力大学自动化系（以下简称“我系”）多年来的实际情况为例，结合一些新的政策，努力转变教育观念，提出了一些新的毕业设计管理模式，并积极在实践中进行探索和推广。一、当前本科毕业设计存在的主要问题分析1•早期实践教学环节重视不够，从而影响后期毕业设计质量学生实践能力的培养应贯穿于本科教学的整个过程。目前，普遍存在的情况是对早

4、期（大一、大二、大三阶段）的实践教学环节重视不够，学生理论联系实际的能力、自主学习的能力与创新意识未得到充分地培养和锻炼，从而导致在后期要完成毕业设计这样一个综合的实践过程，有些学生就会显得心有余而力不足。2•实验设备、场地不足由于高校扩招，多数学校存在学生多，但相关实验设备、实验场地相对紧缺的情况。以我系“自动化”专业2012届毕业生为例，本届毕业生共有"6人做毕业设计，其中与电厂实际有关的毕业设计题有72个，比例高达62%O如果这部分毕业设计中的实验部分或者验证部分能在实验室完成，那么效果会更好。而由于设

5、备有限，大部分毕业设计只能是纸上谈兵，或者在仿真软件上进行验证，做些理论上的分析,不能起到毕业设计应有的作用C3•毕业设计没有做到因材施教我系本科生毕业后大部分选择直接参加工作，对于这部分学生来说，如果所做毕业设计题目与将来工作关系不大，那么他们对做毕业设计的兴趣就不会太大，觉得对以后的工作没有太大的作用，因此便会随便应付，这必然会影响毕业设计的质量。针对以上毕业设计存在的问题，我系积极转变教育观念，坚持以学生为本，进行毕业设计的改革。同时，随着国家“大学生创新性实验计划”、“卓越工程师计划”等的逐步实施，为

6、本科毕业设计等教学实践环节提供了新的思路和培养模式。二、毕业设计新模式的探索1•将毕业设计与国家大学生创新性实验计划相结合国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分，该计划的启动和实施旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，在校园内形成创新教育氛围，建设创新教育文化，全面提升学生的创新实验能力。我校保定校区国家资助大学生创新项目2008年有10项（已结题），2009年有25项（已

7、结题），2010年有20项（正在进行）。校级资助项目2009年有63项（已结题），2010年有58项（目前已进入验收阶段），20"有132项（正在进行），2012年度的创新项目目前已经开始申报。以此为契机，我系提出了将创新实验计划与毕业设计相结合的新方法。自动化系2010年有6项、2011年有8项将创新实验计划与本科生毕业设计相结合，取得了较好的效果。随着大学生创新实验计划在学校的大力推广，这种毕业设计的新模式也应逐步推广，争取让更多的学生参与进来。2•将毕业设计与卓越工程师计划相结合2010年6月，教育部联

8、合有关部委和行业协会共同组织实施“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）o该计划以适应国家经济社会和能源电力发展对高素质人才多样化的需求，积极探索多层次“卓越计划”人才培养体系，构建工程创新型和工程实践型人才培养模式。2010年10月，我校被批准成为首批“卓越计划”61所实施高校之一。为此，我校特制订了《华北电力大学实施“卓越工程师教育培养计划”工作方案》。从2011级学生开始进行试点，从