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《高一英语人教版必修3：Unit2Healthyeating教案含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit2Healthyeating教案1・单元教学目标技能目标SkillGoalsTalkabouthealthydietMakesuggestionsorgivingadviceondietDistinguishthemeaningsofModalverbsMakeabalancedmenuII.目标语言功能句式PracticetalkingaboutyourideasYes,1thinkso.1don'tthinkso.1agree.1dorVtagree.That'scorrect.Exactly.That'sexactlymyopinion.You'requiteright
2、.1don'tthinkyouareright.1quiteagreewithyou.rmafraid1don'tagree/disagreewithyou.Ofcoursenot.Kmafraidnot.Allright.That'sagoodidea.Certainly./Sure.Noproblem・PracticegivingadviceandsuggestionsYoumust/mustnot…1.四会词汇diet,nut,bean,pea,cucumber,eggplant,pepper;mushroom,peach,lemon,词汇balance,barbecue,mu
3、tton,roast,fry,stir-fry,ought,bacon,slim,curiosity,hostess,raw,vinegar,lie,customer,discount,weakness,strength,consuit,fiber,digest,carrot,debt,glare,spy,limit,benefit,breast,garlic,sigh,combine2.认读词汇protective,spaghetti,protein,crisp,kebab,sugary,muscle,calmly,cooperation3.词组getawayfrom,balane
4、eddiet,oughtto,loseweight,tellalie,win…back,earnone"sliving,indebt,spyon,cutdown,beforelong,putonweight语法Theuseofoughtto1.StatementsYououghttocookfreshvegetablesandmeatwithouttoomuchfatifyouwanttostayslim.Yououghtnottoeatthesamekindoffoodateverymeal.2.DifficultyDistinguishandsummarizetheusageof
5、oughttoandshould.III.教材分析与教材重组1.教材分析本单元以〃健康饮食〃为中心话题，通过单元教学让学生了解各种食物对人体的作用，引导学生关注平衡膳食，促使学生养成健康饮食的习惯。针对现实中遇到的实际问题发表自己的看法。最后让学生运用所学知识，两人一组研究屮餐，设计食谱。1.1WARMINGUP是木单元一个重要的组成部分。让学牛看图讨论不同食物对人体的作用，了解饮食与人体健康的关系。通过儿个设问激发学生思考自己的饮食习惯是否合理，运用已有的知识经验思考什么是HealthyEating.1.2PRE-READING通过一个表格和一个排序题引导学生对比不同食物中哪些食物
6、富含脂肪、纤维素、维生素和糖份。可添加讨论如何在烹饪中保持食物营养,从而有利于健康。1.3READING讲述王鹏和咏慧开饭店的不同风格和顾客对不同食品的反应，反映了现代人对饮食的关注和对时尚的追求。但王鹏和咏慧都没有提供平衡的膳食，经过一段吋间的磨合，他们决定合作，提供既有能量又有纤维的食品。戏剧性的结尾增添了故事的趣味性。通过阅读丰富学牛的饮食文化，教会他们如何改善饮食习惯；在现实生活中碰到麻烦时，如何正确处理矛盾，解决问题。1.1COMPREHENING利用判断和回答问题的形式考查学生对课文细节的理解，对比两家饭店所提供膳食的优缺点。1.2LEARNINGABOUTLANGUAG
7、E是继Comprehending之后的又一指导性练习。注重考查词性的变化，课文中重点词汇在语篇中的熟练运用及情态动词的不同功能，并设计连线和情景对话两个题型予以巩固。1.3USINGLANGUAGE体现了学以致用的目的，从Listening,Reading,Speaking,Writing四方面训练学生，完成语言的输入性学习和输出性训练的过程，结合生活实际，让学生两人一组研究中餐设计食谱。2.教材重组2.1精读把Warmingup作为Reading的导入部
