高三英语论文聚焦题型论文

《高三英语论文聚焦题型论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高三英语论文聚焦题型论文：也谈高三英语考前复习摘要：高考复习任重而道远，在最后冲刺阶段，最有价值的知识，是关于方法的知识。高三复习，贵在得法。本文针对高三英语考前复习从依托课本、横向复习和聚焦题型，纵向学习两大方面进行了详细地阐述。关键词：高三英语；考前复习；依托课本；聚焦题型高考英语复习任重而道远，虽然其题数和题型没有太大的变化，但我们仍然能感觉到试卷难度加大，尤其是阅读理解更难。所以备战高考，•定要及吋总结往届考生的不足，改变旧观念，搞好新教材的总复习。下面我就对此提出自己的粗浅见识。一、依托课本，横向复习所有的基础知识

2、均来源于课本，这是一个不争的事实，新教材和考纲也把对基础知识的考查摆到了基础前提的位置。所以，偏离大纲和课本的“题海战术”有百害而无一利,只能浪费考生的宝贵吋间。（一）要想夯实学生的基础知识，一定要充分利用高三教材高三的教材无论从篇幅上还是从体裁上均与高考考纲相符，深读教材，有利于学生对基础知识地掌握，还可以培养学生总结、归纳文章大意的能力。有些教师觉得高三的课本不重要，还担心过度地讲授高三课本会影响学生的复习进度，这是很不科学的。我认为高三的课本不仅要教，而且要下力气教好。（二）结合教学大纲，多方面来透视高考，力求实现高效

3、率地复习高三教材的讲授时间紧，容量大，教师在安排总复习时一定要深入研究教材，精心设置问题，力求短、平、快地吃透教材，一方而培养学生运用语言知识的能力，另一方面提升学生解决问题的能力。吋间紧，教师在总复习吋不可能也没有必要面面俱到。针对这一点，我们要深入研究，精心备课，力求有目的、有重点地讲透，举一反三，培养学生运用语言知识分析和解决问题的能力。教师要在学生白思不得其解时，帮助学生解除疑惑，获取成功的喜悦。由于学习压力较大，高三学生容易产生“复习焦躁症”,所以我在上课时格外讲究授课技巧，运用清晰、精练和诙谐的语言提起学生的学习

4、兴趣，复习内容安排适度，及时了解学生的反应，调节讲述的内容，力求以此来激发学生的学习积极性。（三）研究人纲，依据学生实际，全面复习高考的语法要点因为高三学生的时间有限，所以教师在选择语法复习的要点时，一定要精选习题，并要求学生准备《改错本》，一一记录在册，便于复习、巩固和提高。语法要点有主谓一致;形容词与副词；代词；介词；冠词和数词；定语从句；状语从句；名词性从句；非谓语动词；情态动词；虚拟语气;简单句、复合句；倒装、强调句；动词时态与语态等。在进行本板块内容的复习时，一定要注意讲练结合，有目的、有步骤、有引导地做一些习题，

5、激发学生兴趣，培养其思维能力，养成良好的查漏补缺的习惯。二、聚焦题型，纵向复习提高学生应试技巧，侧重六大题型的专题训练（一）听力培养学生的听力是一个长期积累的过程，在训练时，教师一定要强调学生每天听、读，要有大量的积累，这样才能厚积而薄发。同时，教师也要注意自己的讲解，这会让学生更好地抓住采分点。提高听力的过程是一个不断发展的过程，它需要我们具有丰富的知识，同时也要有锻炼分析、推理等能力的综合性训练和实践过程。（二）单选单选内容覆盖面广、考查范围宽泛、强调动词用法。所以，针对这一类题型，我们要引导学生灵活运用所学知识，注意固

6、定搭配、表达习惯和近义词辨析等等。（三）完形填空这类题是整张英语试卷中分值较重的一部分，它冃的是在测试考生的综合运用能力。我认为可以从以下四个方面来解答本题。从词汇意义及用法即固定用法的如度来考虑作答；联系上下文来考虑，捕捉与本题有关的信息点，复读原文，再慎重作答。把生活屮的逻辑推理、常识等知识迁移进试卷中来综合考虑；抓重点句子，尤其是那些最能表现文章中心内容的关键句子、词语等。（四）阅读理解本题是高考英语试卷的压轴题，分值最高，最容易把分数拉开档次。以我的教学经验总结，平时在进行阅读理解专题训练时，教师应选用历年真题或形式

7、多样的文章来考查学生，让其增长天文、地理、文学、风土人情等方面的知识，扩大阅读视野，提高阅读能力。为了提高学生的应答能力，我进行了以下几方面的备考工作：一上高三，每节课前10分钟都做一篇快速阅读题，把提高阅读速度当作一个长期的工程来抓。把高三课本当作阅读材料，出上7个类型的小题来提高学生的阅读能力。用历年来的高考原题及模拟卷上的阅读题来强化训练。在阅读中，提高学生的答题准确率和速度。（五）短文改错这一题型是高考试卷中难度最大的一个，有些考生只能答上两三个，因为它集语法和技能于一身，而且出题点都是学生易错的丢分点，还有些错误出

8、得较隐藏，不易察觉。所以，要想提高本题的得分，一定要扎实基本功，尽量让自己少犯或不犯错误，这也就提高了我们的纠错能力。我们还要找出近几年来的高考短文改错题经常加以强化训练。（六）书面表达这是对学生综合运用能力的考察，要求学生能写出正确的英语句子，特别要注意做到人称、时态和拼写正确。通常的写