頂崗實習心得體會

《頂崗實習心得體會》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、頂崗實習心得體會三個月的實習工作快要結束瞭，在這三個月的時間裡，我經歷瞭從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不瞭有挫折和困難。這三個月的實習，令我感觸頗多。我實習的班級是蓮塘二小的四年級一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又調皮好動。記得2月17日在我第一次踏進教室的那一刻，我感覺到瞭他們用熱情目光註視著我，經過指導老師吳小曇老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課後，就有同學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若

2、驚。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽吳小藝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取瞭許多經驗，發現瞭每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應註意教學方式和組織教學能力的積累。聽瞭兩周的課之後，第三周我正式走上講臺，開始我自己的第一篇“處女作”一一《蝙蝠和雷達》。當

3、然，剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂上出現瞭“填鴨式教學、講課重點不突出、講課順序不清楚、學生跟不上、講課速度太快、學生沒有興趣”等等一系列問題。以至於我一課時就講完瞭兩課時的內容。針對以上出現的這些問題，指導老師要求我多聽課、多上課，多向經驗豐富的老師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。為瞭彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。隨著時間的推移，通

4、過聽課和實踐，我開始有瞭一些進步。這時指導老師給瞭我多次機會，從上課到做練習冊再到口語交際，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。在上課的過程中，我遇到瞭許多困難：譬如課堂秩序、學生不配合等。在我上課時，學生要麼就不舉手發言，要麼就是告狀,要麼就是開小差，還有的上課講話。學生的不配合常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深瞭老師與學生之間的隔窗，甚至使學生產生厭學的心理。作為一名教案工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師

5、要把自己當成教學活動中的一員、學生們的良師益友。後來我發現這樣做取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多瞭，還積極舉手回答問題。九、十歲的小孩子很好動，而且註意力非常容易分散，這樣很容易開小差、做小動作，影響教學效果。而且有一個嚴重的問題就是，指導老師在後面聽課的時候，班上就很安靜，沒有同學敢說話、開小差，但是一旦指導老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為瞭改善這種情況，我給每個小組在黑板上加“正”字，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加一個“正”字，然後下課的時候統計哪個小組的“正”字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個小組得的“正”

6、字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差、做小動作，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益瞭。小學四年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常註重鼓勵他們。隻要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“表揚某某同學”、“真棒”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高瞭，久而久之，就養成瞭敢於舉手回答問題的習慣瞭，而且，同學回答問題很好的，我就叫全班同學“豎起大拇指或者是鼓掌！”等動作來鼓勵他們，這樣，充分活躍瞭課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到瞭很好的教學效果。批改作業

7、，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對於作文的批改，更是認真嚴格。在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，並且評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導乙對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識瞭錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，宜到他們主動改正錯誤。身為一位教案工作者，就是要有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。在實習的這三個月裡，我與學生們建立起瞭良好的關系。在學生面前，我既是他們的實習老師，又是他們的知心朋友，

8、由於我年紀和他們差距不大，他們有什麼疑問都會來問我，把我當做他們的大姐姐。下課時也會和我談心。有空餘時間我就和學生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強瞭我與學生們之間的感情。而在