除法《买玩具》教学设计

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1、课题北师大版小学四年级数学《除法》买玩具单位作者联系电话第（1）课时教学目标1、结合生活实际情景，理解并掌握整十、整百数和几百几十数除以整十数的口算方法，能正常地口算，并体会算法的多样化。2、经丿力探究除数是整十数的除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解算理，能正确地计算。3、在提出问题、解决问题的过程，逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。教学巫点判断商是儿位数的方法。教学难点掌握除法是整十数除法的笔算方法。教材分析除数是两位数的除数，是小学生学习整理除数的最后阶段，它是在学生学习多位数乘以一位数，除数是一位数的除法的

2、基础上进行教学的。除数是两位数的笔算除法是学生学习了有余除法和除数是整十数口算的基础上学习的，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要意义既是除数是一位数的笔算除法的知识的延伸，同吋又是学生后续学习数的运算知识的重要基础。学校及学生状况分析平潭中心小学位于平潭坏镇，校园面积近3万平方米，学校駛件设施较齐备，实现了在网络管理下的无纸化办公及教学。因此，在教学中我们可充分利用多媒体，使课堂教学更加生动真实。四年级的学生在以前已学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了试商的方法。而除数是整十数的除法，其基本方法与前面的相同，不同的是商的位置的确定有

3、一定的难度，书写的格式有难度。因此在教学中，我会鼓励学生独立的尝试，在多种方法中引导学生列竖式计算，逐步理解算理，重点指导竖式的书写格式以及确定商的位置。教学准备课件、尺了、粉笔教学过程教师行为时间学生行为时间一、情景导入1、营造情节：带21、抢答的形式，同4领同学们到儿童福利分学快速回答问题。分院度过•个有意义的元旦。挑选同学购买礼物。钟2、举手冋答问题；zJ钟2、出示1、算…算。3、括号里能填几。（板书：买玩具）。1、观察后回答老师二、探索新知1、观察猜想，提提出的问题。岀问题。（哪根针是秒35（-）思考与讨论，用不同方法计算针？秒针走1圈

4、会听到多少次滴答声？）2、操作验证，解决问题。（你们还发现了什么？）分钟2、学牛谈自己的发现。分钟3、引导学生发现秒与分的关系。板书：秒针走一小格是1秒，走…圈是60秒。秒针走一圈，分针正好走一小格，也就是一分钟。1分=60秒3、全班齐读板书。（•-.）活动体验1、出示人教版语1、读一读2、估一估3、做一做4、看一看二、闯关我最棒文第三册第七课《一51、学生读一读；10分钟》的课文；分2、学生数一数；分2、对学生进行珍3、学生汇报完成情惜时间的思想教育。钟钟1、如果没有钟表，你能用什么方法1、学生独立思考；估计一分钟有多长2、学生在组内交流呢？

5、请小组的同学互自己的想法;相说说，比一比哪个3、指名说一说口己小组想出的办法最小组的办法；多；4、学生用自己喜欢2、组织学生验证的方法估计一分钟的长自己的想法；短。3、小结“估一估”活动。1、交代活动规则；1、学生四人一小组，2、教师为活动计小组内讨论选做哪一个吋（注意巡导）；活动；3、引导学生汇2、学生做自己选择的事情；4、小结“做一做”3、小组内说说自己活动。完成的情况；4、指名小组汇报（其他小组学生倾听）出示…组数据，让学生了解一分钟的重要性。学生倾听和思考。1、创设“美羊羊2分被抓”的情境；2、组织学生闯第1、学生独立完成第8―关：钟6

6、7页的第1题；分①课件出示第672、学牛独立完成第钟页的第1题；二关的题目并汇报；②组织学生汇3、完成第三关的题报。口。3、组织学生闯第—•¥①先读一读，再独一关：立填一填。①课件出示第二关的题目；②组织学生汇报。4、组织学生闯第三关：①课件出示第三关的题目（小明的日记）；②引导学生在括号里填上止确的时间词语。5、出示“美羊羊被救”的情境（放礼花并小结学生在闯关中的表现）。②小组讨论谁填写得更合理；③小组汇报。四、全课总结这节课上到这儿已经过了将近40个1分，这40个1分，你有什么收获？或者想对同学说点什么？1分钟学生口由畅谈收获。2分钟作业布

7、置板书设计1、你1分钟大约跑多少米？2、你1分钟大约踢几下毬了？3、在学校的跑道走一圈大约花了多长时间？买玩具804-20=1604-30=510教后反思《买玩具》是北师人版数学四年级上册学习除法的第一课时，本节课体现了低年级教学的特点，摆脱了单纯依赖模仿与记忆，采用了以学生的生活经验和知识背景为基础，通过丰富多彩的活动，变以往枯燥的数学概念学习课为学生口己活动、体验、总结的活动课，让学生在40个“1分”里尽情地体验、感悟、快乐地学习，在各种实践活动中，学生的知识得以掌握，能力得以提高，情感得以熏陶，思想得以升华，也体会到成功的喜悦。