常规检查报告

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1、下村教学区关于2008—2009学年度第一学期教职工量化考核的自查报告根据我教学区工作安排，依据县教育局制定的学校、校长、教师的工作常规，我教学区制定的《教职工工作量化考核细则》，我学区于11月21日至12月12日对所辖学校、教师进行了考核。具体情况如下：一、学校及校长工作今年是教育教学质量管理年，要提升质量，搞好一所学校,各校的学校管理、教学管理是日常工作的重要环节之一。学期初各中小学校都制定有学期工作计划，把学生的思想品德教育、学生行为习惯养成教育、安全教育放在首位，列入每周一升旗后国旗下讲话的重要内容，常抓不懈。各校都有总课程表、周历安

2、排表、总教学进度表，有教职工考勤、考核、奖惩制度,有逐日签到簿，安全工作日志；有教职工例会记录，对学生进行德育教育，行为习惯养成教育记录，国旗下讲话记录。中小学校长每周代课6-8节，大部分校长做到节节有教案，质量符合课程标准要求。中学校长、中心校长听课40节,少数单式小学校不达标准。检查教案、作业基本上每月一次，做到检查有记录，问题及时反馈。中学、中心小学功能室齐全，能积极利用多媒体计算机进行教学，充分利用远程教育系统为教育教学服务，利用教学仪器开展实验教学，并存有实验记录。校园环境良好，每周打扫两次，尽量做到了绿化、净化、美化。教室环境良好

3、，有课程表、作息时间表、点名册、好人好事登记簿，课桌凳摆放基本整齐，地面比较干净，功能室排列有序。校风校纪良好，有一个催人奋进的学习育人环境。二、教师工作1、考德与考勤。全体教师能够坚持四项基本原则，拥护党的各项方针、政策、热爱教育事业，做到为人师表，教书育人。具有良好的师德、能够遵守党纪国法，以身作则，严于律己。遵守教师职业道德，努力更新教学理念，适应新时代新课程的需要，百分之九十五以上的教师写有4000字以上的政治业务，学习笔记。各中学、单式小学都有考勤制度，逐日签到簿，每月有考勤总分表，学期末总结出勤天数后在全体教师会议上通扌艮，并按照

4、考勤制度进行奖惩。绝大多数教师学期无请假、缺课理象,少数教师请假，严格按照请假制度履行手续，基本上无旷工旷课行为，各校教学秩序正常。2、工作量考核。教师每周代课工作量，中学教师12-16节，小学教师14—18节。小学复式班大部分采取包班制，每周25节以上。下村中学、下村小学、大南庄小学班容量较大,在50—65人之间，中村小学、上村小学、史村小学、柳树底小学每班学生人数在40-55人，其余单式小学每班在20-40人，复式小学学生人数较少，但教师所代科目多，教师代课工作量极不平衡。3、备课与讲课。总观全镇学校教师教案，下村小学、中村小学，大南庄小

5、学、上村小学、史村小学教师教案规范，所代学科不分主次同样认真。全镇大部分教师能够按照备讲要求认真编写教案，有学期备课、单元备课，备难点、备重点、备学生，内容详细，书写工整，能够看出教师的认真教学态度和敬业精神。要想讲好课，就必须备好课。像镇中教师王娇、牛费英、张秀丽；下村小学王秀莲、李向云；中村小学的李妍妍；南庄小学的陈艳枝；史村小学的赵冰娥、张红艳等；教案编写优秀,在教学区还能认真总结出教学的得失、成功与失败。好的教师就是通过自己的教学实践，不断总结经验教训，逐步成长起来的，初三教师陈光瓶、牛江义所代学科已讲完，他们根据学生所掌握知识的情况

6、，有目的、有针对性地进行复习与充实，这些教师是我镇的教学骨干，值得发扬光大。同时，也要看到不足之处，共性问题是部分教师备课不从实际教学出发，照搬教学参考书，与教学实际不符，只是为了检查教案而备，复式小学教师教案质量差，教案不齐全。本学期各校对每个教师听课一次，根据教师的课堂教学实际情况给予评分，排队。报镇教研室备用，考核期间，每校听1—2节优质课，听后集体评课，选拔出部分优秀教师。4、作业批改与自习辅导。绝大多数教师对学生所布置的作业符合教学目的要求，并能够按时、按质、按量全批全改。有学生作业批改手册、批改记录，有解决问题的措施和办法，有针对

7、性、激励性评语。也有少数教师批改不认真，数量不足现象，检查发现后及时反馈给学校或教师本人，按教师代课情况分配自习，教师一般能够按时认真对学生进行辅导。5、教研及其它：各校每周一次教研活动，中学分科，小学分组进行，由教研组长主持，共同探讨教学中的难题和具体问题，有针对性地研究教材的具体教法和学生的学习方法，并实施于教学实践中。每人都有教研记录。大部分教师听课达20节，复式校教师听课数量不足。三、存在问题我学区教育教学成绩是显著的，经过教职工量化考核的检查，同时也发现了许多不足之处，其存在问题如下：1、部分教师上进心不强，工作责任心较差，对教育教

8、学工作未能做到尽心尽责。2、由于我教学区教师缺编，再加上少数教师常年有病，不能工作，部分学校教学人员不足。3、学校教研流于形式，未能做到真的教学研究。4、少数学校管