长春版三年级语文下册教案

《长春版三年级语文下册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、最新长春版三年级语文下册教案第1-6单元全套《汉字家园一》教案教学目标：1.知识与技能：&认识8个生字，会写9个生字，掌握2个多音字。b.认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。2.过程与方法：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。3.情感态度与价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。教学重点：认识并积累ABB式叠词，在观察中比较了解叠词的作用.教学难点：在观察中比较了解叠词的作用.教学方法：自主观察，积累受用.教具准备：多媒体课件。教学时间：两课时第一课时教学目标：认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB

2、式叠词。教学过程：一、创设情境，激趣引入：同学们，在以往的语文学习中，我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们精神抖擞，一同走进汉字家园。现在，老师说一个词，你们说一个和老师的词结构相同的词。你们说的有些词在我们今天的课堂上能不能遇到呢？二、初读课文，随文识词：1、初读课文，圈出叠词。这些叠词都是什么形式的？这些叠词在我们没学之前你就知道的同学请举手。（平时积累很重要）这些叠词有什么作用呢？下面请大家再读一遍课文，在朗读中感受一下这些叠词的作用。三、拓展运用你能说出几个这样的叠词吗？你也能像书上这样用这些叠词说个句子吗？说说用了这个叠词后，你觉得你说

3、的句子怎么样了？师小结：叠词的使用，使句子的表现力更强了，使语言充满音乐的和谐美和节奏美。所以我们在平时表达的时候要恰当地使用这些叠词，以增强文章的表达效果。第二课时教学目标：认识9个生字，学会书写。掌握2个多音字。一、复习巩固叠词。二、识记生字。1.课文中划出生字。交待“压”“晃”两个多音字。2.小组内交流识字方法3.出示生字，小组汇报。4.指导书写:左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘5.学生练习书写。三、巩固练习：1.读词语（见书后）2.抄写词语，用喜欢的说一句话。四、积累运用。1、参考书2页的精美文字，欣赏并背诵。2、参考书3页的叠词抄写。五、作业。写一段话，恰

4、当地使用叠词。板书设计：汉字家园1——1A——ABB红一一红彤彤黑一一黑压压沉沉甸甸轻一一轻飘飘《汉字家园二》教案教学目标：1.掌握9个一类生字，熟读8个例句。1.了解“aabb”式结构的词语特点，能够灵活运用。2.调动学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学生进行良好学习态度、习惯的教育。教学重、难点：1.用多种方法识记9个一类生字。2.了解“aabb式”词语特点，灵活运用。教学准备：课件、生字卡片。教学时数：2课时第一课时教学内容：1.初读例句，识记6个一类生字。2.初步了解“aabb”式词语的特点、用法。教学过程：一、激趣导入。上节课我们一起认识了“abb”式的词语，今天我们再次

5、走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“aabb”式。二、提出问题，解决问题。1.根据上节课学习的经验，你能试着说一说什么样的词语可以称作“aabb”式吗？2.在这种词语类型中，前2个字、后2个字分别重复，我们一起来看几个例子：端正工整认真端端正正工工整整认认真真3.学习生字：端。①拼读音节。②实物：两端（两头）笔端、左端。动作：端水、端茶。③组词：好端端、端午节、端详、变化多端、五官端正。4.结合书中的例句1、3、6,体会用“aabb”式的词语的好处。（更加生动、形象）三、读书中其他例句，进一步体会用“aabb”式词语的好处。四、学习生字。1.拼读生字。2.辛、欣。①拼读音节。②这两个字在

6、意思上有什么不同？辛：古字“辛”像一个圆锥形的刑具，本意为罪，引申出辛。酸、辛辣、辛苦、辛勤等。欣：喜悦、高兴的意思。③组词：欣喜、欣赏、欣欣向荣、欣喜若狂、欢欣鼓舞。3.喜。①“欣”可以和哪个一类生字组成词语呢？②书写“喜”，书空。③组词：喜悦、喜出望外、喜不自胜、喜怒无常、喜闻乐见。4.病、院。①出示图片，看到这张图片，你能想到哪些地方或哪些人？②院：出院、法院、剧院、医院、寺院、四合院。③病：病假、病号、病毒、病入膏肓、无病呻吟、同病相怜。五、巩固练习：练读字、词、句。第二课时教学内容：1.复习生字，学习3个一类生字。2.熟读例句。教学过程：一、复习生字、词语。二、学习新知。1.浩。①

7、出示图片：水势怎么样？出示词语：浩浩荡荡，出示例句。②浩：盛大、广大、繁多的意思。③组词：浩大、浩瀚、浩劫、浩气、浩如烟海。④再读例句。2.忙。①拼读。②组词：忙乱、忙碌、忙里偷闲、手忙脚乱、急忙、慌忙。3.确。①拼读。②组词：正确（错误）、的确、确立、明确、千真万确。三、巩固练习：1.复习生字，读句子。2.仿照例句做说话练习。2.用“端端正正”、“认认真真”说话。3.让学生再说几个“aabb”式的词语：如马