运用远程教育资源优化语文课堂教学

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1、题目：运用远程教育资源优化语文课堂教学单位：宁夏吴忠市第二中学姓名：艾永红邮编：751101运用远程教育资源优化语文课堂教学【文章摘要】现代远程教育资源具有提供文本、图像、动iFHi、声音等信息优势,妙用远程教育资源可激发学生学习兴趣，创设愉悦氛围；适当运用远程教育资源可减轻教师负担，提高课堂效率；活用远程教育资源可丰富教学内容，激活语文课堂；巧用远程教育资源便于化难为易，突破教学重难点。远程教育资源能辅助教学，与教师言简意赅的点拨引导、学生自读自悟和及时有效的反馈相融合，促进了教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合，使学生保持浓厚的学习兴趣，从而给教学注入了

2、新的活力和生机。【关键现代远程教育资源电化教育手段语文教学现代远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，它是目前中小学教育教学应用的一个重要发展方向，它为新课程改革学习注入新的教育资源。现代远程教育资源具有提供文本、图像、动画、声音等信息优势，它能辅助教学，与教师言简意赅的点拨引导、学生自读自悟和及时有效的反馈相融合，促进了教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合，使学生保持浓厚的学习兴趣，从而给教学注入了新的活力和生机。电化教育手段将使教学的理论与方法和传统教学方法相结合，通过电化教育设计，使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生，从而确保课堂

3、教学效率和教学质量的普遍提高。伴随着农村中小学现代远程教育工程的实施，如何让“远程教育资源”走进课堂，帮助我们教学，已经成为了我们共同关注的热点。学校的远程教育是基于计算机技术，多媒体技术和通讯技术的现代教育，要很好地运用现代教育技术手段，才能使远程教育资源发挥作用。《中小学信息技术课程指导纲要》第十一条明确指出“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境与有力的学习工具”。当今的语文新课堂，应是开放的课堂，它应像湛蓝明亮的天空，任凭学生翱翔，应像浩瀚无边的大海，任凭学生跳跃。在教学中，通过多媒体技术的使用，把远程教育网下载的适用于教师所

4、需的优质教育资源传授给学生，让学生共享教育资源。借助远程教育资源信息量大，内容丰富的优势，通过创设贴切的课堂情境进行教学，势必能优化语文课堂教学，使课堂教学焕发出青春的活力与诱人的魅力。一、妙用远程教育资源可激发学生学习兴趣，创设愉悦氛围。有位教育家说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的兴趣”。这说明“兴趣”是学生最好的老师，是一种渴求知识，探索事物的心理倾向。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化主动学习，甚至达到乐此不疲，废寝忘食的地步。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学

5、习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。在初中语文教学中巧妙应用相关媒体资源，能将无声的书面语言和形象的直观画面结合起來，创设良好的情景，发挥学生学习的主动性，培养学生良好的思维习惯，发展他们的创造性思维。如初中语文说明文《苏州园林》的教学，它的总体特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。对于苏州园林，学生从来没有去过，根本无法体会它的特征。因为我曾去过拙政园，对它图画的特征深有体会。我利用远程教育资源做成课件，把教师的解说与丰富的图片有机结合起來进行教学，通过听觉、视觉很好地将苏州园林的特点展现了出来，在学生的面前那是一

6、幅幅活生生的风景图。这样-方面加强了学生的感悟，另…方面加强了学生对建筑美的鉴赏能力，从而培养了学生的创造性思维。学习《鲁提辖拳打镇关西》时，选取电视剧《水浒传》片断，边放边导，学生在剧中人物的艺术表演和剧情所设置的艺术氛围中欣赏、称赞、思考、解析，甚至为演员的精彩表演而鼓掌叫好。这样激发了学生学习兴趣，创设了愉悦的课堂氛围。二、适用远程教育资源可减轻教师负担，提高课堂效率。传统教学方法总是靠一只粉笔将内容写在黑板上，这样既费时又费劲，即使使用小黑板，往往也不够用。课文容量大，经常是写了讲不完，讲了又写不完。教师忙的不可开交。但是运用远程教育资源，预先处理教学

7、内容，上课吋打开窗口，所有内容马上就出來了，并且图文并茂，有声有色，教师可以轻轻松松进行教学。如初中语文《珍奇的稀有动物——针嚴》，针嚴是澳大利亚特有的动物，课文介绍它的特点很多，一一写到黑板上，非常麻烦，还要找说明方法，体会说明语言，一节课紧紧张张。我运用远程教育资源，下载针嚴的图片，这样图片、习题、课文要点全在课件上展现，一切一目了然，真是轻轻松松搞教学。《游恒山记》，因为是一篇文言文，课文又长，字词、翻译很重要。平时教学要把重点的字词一个个写在黑板上，让学生读且解释。字进行完了，又得将文中的难句写在黑板上，再让学生翻译、理解。一句句，一段段，光是处理琐碎

8、的知识就得大半节课，哪还顾及全篇。往往