论文在经典中浸润

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1、成果论文《在经典中浸润在社团中徜徉》巩义市北山口镇北山口小学张春丽在经典中浸润在社团中徜徉摘要：诵读，引领着学生们走进积淀着五千年民族精神的屮华文化，让他们在成长的旅程屮“以千年文化为伴、与中华经典同行”。诵读从“诵中华经典，读千古美文”、“开发心智，充实学生的记忆”、“积累沉淀，为初屮学习打下基础”等方面论述了诵读经典诗文的有益Z处。社团活动以“生动、活泼、自主、发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外活动为目标，从而达到促进小学生身心全面发展的口的。作者简介:张春丽，女

2、，北山口镇北山口小学校长【关键词】诵读经典少年君子启迪心智激发潜能学习文言文学习型家庭优化技能农村小学学生社团【正文】文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。语言文字既是人类文明、文化的载体，又是其重要组成部分。屮华民族的经典文化灿若星河，它凝聚了前贤的大彻大悟，睿语哲思。浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染和熏陶了一代又一代的龙的传人，正是有了这样宝贵的精神财富，让我们在读经诵典屮养德行，学做人。像丝雨一样默默滋润着我们的心灵，使我们养成良好的行为习惯和道德品质，真正做到了“进人耳，入人心”。时刻指导着我们的言行与思想，它在微笑地告诉我们，怎样才能成为一个真正

3、的少年君子。学生社团活动的开展是当前大力推进素质教育下的一种产物，学生社团活动是学生在自主选择的对彖活动屮认识世界的实践形式。“儿童在认识周圉世界的同时，应当认识自己，应当充满一种深刻的自我肯定情感。自我肯定是自我教育之母。”学生社团是学生在自愿基础上自由结成的一个共同兴趣爱好的团体，学生社团活动是促进学生个性发展和推进学校素质教育的重要途径。自从接触经典诵读以来，我校师生甚至家长们都受到了不同程度的影响，下面从以下几个方而来说一说开展经典诵读带来的喜悦：一、以千年文化为伴与中华经典同行（一）、诵中华经典，读千古美文。屮华文化有“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲

4、，勿施与人”的忠恕Z道；有“和为贵”，“和而不同”的共生共处Z道；有“自强不息”，“厚得载物”的个人与社会的健康互动z道；还有“天地Z大德曰生”，“富有Z谓大业，□新Z谓盛德,生生Z谓易”的创业尊生、与时俱进Z道。这都是具有普遍意义的价值观念。社会实践证明，经得起时间考验而对品德教育起到深远意义的，就是传统教育。屮国传统道德教育屮的“仁”、“孝”、“家庭和谐”等传统价值观远播欧美，发扬光大。其至在新加坡的教材屮还编进了100多个中国儒家和东方传统价值观的故事和典故。因此，无论从历史的责任感还是从时代的需要出发，通过倡导小学生诵读千古美文，引领孩子们争做少年君子，继承与发

5、扬屮华民族的优良传统就成了必然的选择。（二）、开发心智，充实学生的记忆。熟读并且背诵经典，其核心是要增加小学生的原始积累。比较建国以來出台的多份《小学语文教学大纲》，《新课标》是最为重视积累的一份。心理学家的研究告诉我们：13岁前后，人的记忆力即可达到顶点。一旦错过了，就不能形成知识、情感与经验的丰厚积累，那将会给他的一生留下无法弥补的遗憾。“读书百遍，其义自见”，“故书不厌百回读，熟读精思子自知”。积累多了，将來理解能力发展到一定程度时，许多原来理解不深的东西自然能做到“无师自通”。对此，小学语文教育专家张庆同志曾讲过这样一个比喻。他说：小时候读书、背书，犹如在天空布

6、云彩，云彩积厚了，自然就会落雨。阅读的过程本身就是积累的过程，小学生正处于知识积累的关键时期，读得多、背得多，文化底蕴自然就能厚实。开展儿童经典诵读是激发潜能、学习语言、增强人文底蕴、开启智慧的重要途径，同时又能培养孩子的高尚的情操和人文关怀，由此可以使孩子变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观坚定。（三）、积累沉淀，为初中学习打下基础。小学生的记忆力正处于训练、养成阶段，最合适“熟读”成诵。口积月累，相信同学们一定能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。而文言与口话，是母子关系，根叶关系，源流关系。口话绝大部分来源于文言，大部分双音节词是文言的附缀、演绎而来；绝大部分

7、鲜活的成语，源自文言典故。不少中学老师认为许多老一辈的人之所以能够对文言等有一种驾轻就熟的感觉，是得益于他们小时候读私塾的那几年。培养语感，小学是关键；诵读经典，当从娃娃抓起。总之，作为肩负着开拓创新责任的新时期儿童，他们在学习现代知识的同时，同样应该站在五千年中华文化这个历史巨人的肩上，静下心来诵读、品味经典诗文。古人云:腹有诗书气自华。诵读经典古诗文，可以培养读书兴趣，变化身心气质，使人心地向善，性格温和，举止文雅，使其社会关系和艺术修养得以提高；可以启悟生命智能，开拓人生境界。“在经典中浸润，在诗海中徜徉”。自从学习了经典之后，全校