连锁企业门店营运与管理实训指导书

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1、大连职业技术学院《卖场营运与管理》实训指导书工商企业管理专业2009年3月30日、八—刖s《卖场营运与管理》适用专业:工商企业管理专业本实训课程是分类课程实训,开设在笫四学期,是与9个卖场工作任务为知识点,集屮进行卖场操作的实训项口,共60学吋,由金业老师指导学生在卖场现场完成,实训采取任务驱动的教学方法,通过企业指导老师讲解演示——学生角色扮演练习一一老师辅导一一老师点评——学生再练习一一学生自评——老师测评等体现教、学、做合一的教学流程,使学牛掌握分类课程模块的岗位操作技能。第一部分直营专卖店实训内容为了使学生在实训时目标明确,本实训指导书针对卖场营运的工作内

2、容编写了2个实训任务,学生必须完成指导书中给出的实训内容,理解所学的知识,实训任务的内容如下:实训任务一:收银作业课时:7一、实训目的:常握收银作业的流程,收银员的礼仪和工作职责,能达到收款正确,做到唱价、唱收、和唱付工作,收银错误的作业管理;客户服务规范。二、实训内容:POS收银机的正确操作,商品装袋,大钞的管理,收银员的流程,收银员的礼仪,为顾客提供资讯。三、实训步骤:1、训练前,指导教师详细讲解和演示实训内容,分析收银员、收银主管、顾客的角色职责。2、将学生分成小组练习。每个小组分别设置收银主管角色一名、收银员一名、顾客一名。3、在训练屮加强对学生的指导。四

3、、评价标准:能够止确使用POS收银机,礼仪服务是否规范、动作是否准确、熟练。实训任务二:柜台销售作业课吋:6一、实训目的:了解顾客购物的心理,掌握销售步骤,能对顾客进行商品销售。二、实训内容:顾客购物心理,柜台销售步骤,销售技巧三、实训步骤:1、训练前,教师详细讲解和演示实训内容。2、将学生分成小组练习。3人小组,顾客一人,销售员一人,销售主管一人。3、在训练中加强对学生的指导。四、评价标准:销售步骤止确,销售技巧运用得当,很好和顾客沟通,等到顾客的认可。第二部分便利店实训内容为了使学生在实训时目标明确,本实训指导书针对卖场营运的工作内容编写了2个实训任务,学生必

4、须完成指导书中给出的实训内容,理解所学的知识,实训任务的内容如下:实训任务一:理货作业课吋:8一、实训目的:独立完成门居理货员每天的作业流程和为顾客捉供间接服务。二、实训内容:理货员的礼仪服务规定;理货员的工作职责;领货作业流程管理;标价作业流程管理;商品陈列作业流程管理;补货作业流程管理;商品整理及货架清洁能力。三、实训步骤:1、训练前,指导教师详细讲解和演示实训内容。2、将学生分成小组练习。理货员一人,仓管员一人,理货主管一人;3、在训练中加强对学生的指导。四、评价标准:熟悉理货员应具各的基本商品知识;按卖场的仓库管理和商品发货规定完成领货作业流程,掌握商品标

5、价知识;熟悉掌握商品陈列的原则和方法;熟悉掌握商詁的定吋与不定吋补货;把握卖场的销售动态,保证商品安全;保证货架与责任区的清洁。实训任务二:进货作业课时:6一、实训口的:常握卖场商品存量,确定进货商品数量,熟悉进货流程二、实训内容:订货作业流程,收货作业管理,退换货作业,调拨作业三、实训步骤:1、训练前,教师详细讲解和演示实训内容。2、将学生分成小组练习,订货员一人,送货员一人,验收人员一人。3、在训练中加强对学生的指导。四、考核标准:能够正确填写订单,能按照订单送货,数量、规格正确,能按照验收的标准验收。第三部分超级市场实训内容为了使学生在实训时目标明确,本实训

6、指导书针对卖场营运的工作内容编写了3个实训任务,学生必须完成指导书中给出的实训内容,理解所学的知识,实训任务的内容如下:实训任务一:商品陈列课时:7一、实习目的:会绘制商品陈列表,按照商品陈列表陈列商品,会运用商品陈列技巧二、实训内容:商品陈列表的绘制,商品陈列的原则,商品陈列的方法,商品陈列的技巧运用三、实训步骤:1、训练前,教师详细讲解和演示实训内容。2、将学生分成小组练习,绘制商品陈列表,选择正确的商品陈列方法按照商品陈列表陈列商品,。3、在训练中加强对学生的指导。四、评价标准:能按照大分类的方法绘制商品配置表,选择的陈列方法正确。实训任务二:盘点作业课时:

7、7一、实习目的:掌握商品盘点的相关作业制度和作业流程,会进行初点作业、复点作业、抽点作业。二、实训内容:盘点作业流程,盘点作业的注意事项,盘点前的准备,盘点的操作规范,盘点后的处理。三、实训步骤:1、训练前,教师详细讲解和演示实训内容。2、将学生分成小组练习,盘点前的准备一人,初点一人,复点一人。3、在训练中加强对学生的指导。四、评价标准:团队协作较强,准备工作充分,初点准确,复点起到复合的作用。实训任务三:防损作业课时:6一、实习目的:能够对卖场进行防损的管理,日常防损的管理,防损方法和偷窃事件的防范处理措施,。二、实训内容:卖场损耗管理,收银部门损耗管理,日常

8、损耗管理,

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