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1、Lesson2It，stimetogetup.宝塔区柳林小学薛艳琴I.Teachingtechnique:1、knowledgeandskill：a)studentscanuse“What'sthetime?”toaskthetime,anduse“Itis--•”toanswer；b)lcarnthenewphrases：havemusicclass,playgames(playagame),havesupper,watchTV:c)understandthissentence"Itistimeto・・・”;d)us
2、ethenewsentencestomakeconversations・2、processandmethod：thoughlearnthenewwordsandphrascstounderstandthesentenccwhichaboutthetime,andcanuseiteasilyandfreelyintheirdailylife・3、情感态度价值观：培养学生自主学习的能力，提升他们学习英语的兴趣。II.Importantpointsanddifficultpoints：识记短语：havemusicclass,
3、playgames(playagame),havesupper,watchTV;运用句型"Itistimeto…”主要教法、学法：教法：从本课与生活联系紧密的特点考虑，从形式实际出发，教学时教师主要采用：激励式、诱导式、情景式、愉悦式。学法：从小学生对新鲜事物具有好奇、爱探索，爱挑战的心理特点出发，让学生采用：“激情式、竞赛式、表演式”的方法进行学习。教具准备多媒体课件教学过程：笫二课时一.Warmingupandleadin:1.T：Beforetheclass,Iwillgiveyouariddle…”Ss:“Yo
4、uareaclock・”,“Good,allofyouareclever,”请伸岀你的大拇指竖向你想夸赞的同学，大声说三遍：“hi,hi,great,hi,hi,hi,great・”2.Reviewthephrasesandsentences・havebreakfast,havelunch,gotobed,getupIt'stimeforbreakfast/lunch/bed・It，stimeforup.（X）表示现在是干某事的时候了：It'stimefor+n.up不是名词，我们不可以说：It'stimeforup.
5、二Newlesson:“老师看得岀你们个个信心十足，激情高涨，可是现在，老师碰到了一个关于时间问答的小问题，你们能帮老师解决吗？”即，＜1t'stimeto+动词或动词短语｝{It'stimefor+名词}都表示现在是干某事的吋候了。First,let'slearnnewphrases:havemusicclass,playgames(playagame),havesupper,watchTV用“What'sthetime?”向学生捉问，要求形式结合所示的时间，用“Itis・・・.It'stimeto/for・••”的
6、句型回答。师：“刚才我们复习了时间的问答，现在你们能不能谈谈自己每天按时做些什么？”1.领读四个短语,要求学生在跟读的同时进行表演记忆o记忆效果展示：要求学生在你追我赶的记忆激情中记住短语，记会的同学相互说一遍，然后进行自查，最后向老师举手示意。三.Practice:1..幸运大转盘“我们每天必须按时做上而四个句型所说的活动,那么上音乐课时间到了、玩游戏时间到了……应该怎么说呢？”展示句型“Itistimeto/for…”2•现在我们设想：早晨，妈妈怎么用英语喊我们“起床时间到了。……”Itistimetogetup.
7、模仿以上句子进行操练：ItistimetowatchTV.Itistimetogotobed.Itistimetohavesupper.Itistimetoplaygames.这是家人经常呼唤我们的声音，那么今天你们能不能模仿他［她］们平日里对你们的呼唤？（用“我选我”的方式表演）四・Chant:Get,get,getup.It，stimetogetup.Have,have,havebreakfast・Tt?stimetohavebreakfast・Go,go,gotoschool.It'stimetogotoscho
8、ol.Have,have,haveclass・It'stimetohaveclass・Have,have,havelunch・It'stimetohavelunch・Go,go,gohome・It'stimetogohome・Have,have,havesupper・It'stimetohavesupper.Watch,watch
