辅导员形象建设

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1、论高校辅导员的形象建设高校辅导员是大学生最直接的管理者，他们与大学生有着更多、更广泛、更密切的接触。对学生而言，他们既是师氏，乂是朋友；他们是班级学生工作的核心；是班级活动的组织者、教育者、领导者；是学校联系学生的桥梁和纽带。辅导员不但耍对学生的学习、生活给予帮助，还要对学生的成长、进步给予关注。把当代大学生的思想引导到正确的轨道，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，端正学习态度，明确学习目的，调动学习积极性，引导他们自理、自立、自信、自尊、口重和口强，顺利完成学业，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，便成为高校辅导员的首要任务。因此，高校辅导员作

2、为一个特殊的育人群休，其个人形彖对学生的健康成长起着潜移默化的重要作用。由此可见，培养和塑造辅导员的良好形彖，必将成为高等院校思想政治工作队伍建设的重要任务之一。一、高校辅导员形象建设面临的严重考验高校辅导员在工作中受到多方面因素的影响，使得高校辅导员队伍的稳定发展和形彖建设受到严重的制约。第一，高校辅导员队伍不稳定。辅导员的工作要求其在岗位上倾注高度的敬业精神，但是良好的付出并不一定意味着事业上的成功。辅导员是学校教职工中最底层的岗位，用经济收入、社会地位、职称头衔这些衡量职业成功的标准来衡量，都还有明显的差距，而且就全国高校近十儿年的情况看来，短时间内改善

3、的可能性也不是很大。冇的人在辅导员的岗位上不计个人得失、默默奉献，一干好多年，表现出很高的敬业精神,但是却得不到认可。虽然在很多教育部门下发的文件中，辅导员这类从事思想政治教育的专职人员，应列入教师编制，从文本上明确了辅导员的教师身份，但也仅仅是名义上的传换。在选拔、培养、使用辅导员和职称评聘等问题上仍然摆在师资队伍的“另册”之中。在这个大环境Z下，人们在进入辅导员岗位的开始两年述能够认真踏实的工作，锻炼几年后就开始寻求转岗到其他部门。这种临时性的思想，使得辅导员在工作中存在“人在曹营心在汉”的状态。既要操心处理手上大量的工作，又要为自己发展考虑。致使辅导员的

4、工作只能停留在表面，而难以深入到更高的境界。第二，高校辅导员的工作过于繁杂。辅导员这个岗位既代表着学校对大学生的关怀和期望，乂要应对各方面的需求。一个辅导员面对儿百个学生，既要做好学生的思想政治教育工作，又要负责好学生的日常生活，维持好各项纪律并组织与开展各项教学内外的活动,集教育者、管理者和服务者于一身。但是这是一个良心活儿，面对无底洞似的工作，每天从早忙到晚，焦头烂额，损耗了太多的精力，也未必取得良好的效果。辅导员工作职责的多重性、复杂性，使得工作难度大，事务性强，层次性多。一切为了工作，一心为了学生,却经常会得不到学生的理解，辅导员往往成为了“婆婆”、“

5、保姆”，被看成是“消防队员”、“校园警察”等等。第三，辅导员岗位所处的位置特殊。辅导员的任务和工作性质注定了辅导员处于被多重领导的地位，学校把其视为派往各系的专职学生工作人员，系部领导把其视为以学生工作为主的单位一般员工，既要服从所在单位领导，还耍接受学校各部门的指导。此外，在院校和学生Z间，辅导员的角色是一个“中间位置”。教学部门注重学生成绩，要求辅导员以学生学风的培养和教学秩序的维持为工作中心；学工部门注重学生安全稳定，思想健康发展，要求辅导员以日常生活管理和思想政治教育为中心；后勤部门以爱护公物、节约水电为衡量辅导员工作的依据；保卫部门要求辅导员协助做好

6、校园安全治理；i般员工则以学生的文明素养来看待辅导员的工作。辅导员被太多的部门寄予了多重的希望，是大家随时注廿的中心，而现实中辅导员的情况却并非如此，一旦学生在任何环节中出了事，辅导员就是首当其冲的处理者、承担者，可是学生如杲在某一方面有了令人瞩目的成绩，辅导员就成了口J有口J无的点缀。以上的问题的存在，使得辅导员工作的深入开展和形象建设，受到极大地挑战。一方面，希累有关领导能够认识到辅导员工作中的遇到的困难，予以帮助解决；另一方面，辅导员要从自身出发，立足木职，摆止位置，调整好心态，切实的干出成绩，不断的学习、实践，在实践中不断的进步，走出一条光明的辅导员的

7、发展道路。二、辅导员形象建设的有效措施高校辅导员形象就是在职业道德、专业训练、文化索养、精神风貌、言行举止、服务态度和装束仪表等方面的总体素质及其外在表现，是内在素质和外在素质的综合表现。高校辅导员要树立良好的形象，首先，必须要博学多识，博闻多记，具有较强的业务能力，能灵活地应用所学知识和经验解决工作中遇到的实际问题，对现实生活中遇到的热点、难点问题要有正确的认识，并能做出正确的判断，靠科学的理论去教育、征服学生；二，必须要为人师表，成为树立共产主义世界观、人生观的典范；三，耍成为追求真理，形成良好学风的典范，为学生做出榜样。具体应从以下几方面入手，进行提升。

8、第一，塑造完美的人格形象。辅导员良好的