鄂教版小学英语Joinin四年级上册

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1、拥"、豺孩了琲/HUBEIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY鄂教版小学英语Joinin四年级上册《Unit35aNumbers》教学设计学员姓名:培训院系:培训学科:指导教师:李娜娜外国语学院英语李传益设计成绩:湖北科技学院教务处制鄂教版小学英语Joinin四年级上册《Unit35aNumbers》教学设计赤壁市蒲纺一小李娜娜一.整体设计思路、指导依据说明为深化基础教育外语教育课程改革，落实国家教育部颁布的英语课程标准新精神，木节课的整体设计思路如下：1.以“每周一歌”和“每日英语”作为语言学习的课前热身。2.以“TalentShow”的形

2、式复习所学内容。3.用数字迷宫的游戏形式复习表数字的单词，并引出木节课新知：Britishcoins.游戏丰富了课堂，并且能够调动学牛学习英语的积极性。4.“任务型教学”贯穿木节课始终，是教师为主导，学牛为主体的教学方式的延伸。它改变了以往让学生机械地读句子的传统操练模式。例如：在引Britishcoins时，以小男孩在英国购买icecream为情境；在呈现木节课主要句了时，以问题的形式开发学牛的想象力“为什么乖乖虎没有吃到冰淇淋？”为了简化木节课的学习任务，我让学牛根据图片选择相对应的4个句子进行操练，而不是直接根据图片说句子。“任务型教学”模式使学生的思维始终处于活

3、跃的状态，增强了学牛的学习动力，他们将变被动学习为主动学习，做到ameaningfirst,formfollowed”.5.小组合作：两个同学口述，另外两个同学做相应的动作，最后书写木节课9个句子，锻炼学牛的英语听,说，读，写能力，既有输入，又有输出，达到木节课英语学习的目的。二.教学背景分析（-）教学内容分析：本节课的知识点：1•新单词或短语：lookfor,p:penny/pence（lp约等T*0.lyuan）,take,hole,pocket・2.新句子：（1）Lookfor/Takeyourmoney.（2）Thereisabigholeinyourpocke

4、t.（-）学生情况分析：1•学生心理特点：小学四年级的儿童注意力不稳定，不持久，难于长时间地注意同一件事情，容易被一些新奇刺激的事物所吸引。所以对课件里形彖生动的画面和声音感兴趣。具有挑战性的问题/任务能集中他们的注意力。欢快的英语歌谣激发这个阶段的学牛学习英语的兴趣。他们不喜欢枯燥的语法知识讲解，对句子机械的操练会反感，还不如通过真实而有意义的任务型情最创设来激发他们英语学习的内驱力。如果课堂上以小组竞赛的形式进行激励学习，偶尔会岀现小组成员为了自己的利益而出现攻击性言语，为了缓解这种局面，在本节课结束吋，我将增设一个“学习评价”环节，全班同学一起颁发“最佳表现奖”，

5、“发言积极奖”，“表达流畅奖”，“超越自我奖”等奖项。2.学生现阶段学习现状：我班现有43个学生，其中男生23人，女生20人。学生整体英语基础比较薄弱，通过一个学期的学习，他们对英语学科由以前的“副课”向“止课”开始转变了，学生整体学习积极性较高，兴趣浓厚，上课读英语大多声音洪亮，但有少部分学生跟着“大队伍”混，其实没有真正掌握新单词和句子的读咅，针对这些后进牛，在课堂上，我主要是通过分小组的形式，让优牛带动后进牛学习当堂课的新知识。我班学生好表现，在做游戏和进行对话表演时，热情高涨。除了两个学生学习习惯差，其他学生都是习惯良好，上课坐姿端正，积极回答老师的问题，整个课

6、堂呈现“争先恐后”的效果。一.教学目标分析根据《课程标准》中提出的总目标：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”（一）知识目标，通过对本堂课的学习，学生能够听，说，认读本课时的主要单词:lookfor,p:pcnny/pcncetakc,hole,pocket和句子（1）Lookfor/Takeyourmoney.（2）Thereisabighoieinyourpocket.（二）能力目标，同学之间通过小组合作，几个同学按顺序说木节课9个英语句子:You，rehot.Lookforyourmoney.Putitinyourpocket.Runt

7、otheshop・Openthedoor.Say“Abigicecream,please・”“That's70p・”Takeyourmoney.Oh,no!There'sabigholeinyourpocket.剩下的同学能听懂英语描述并做出相应的动作。培养其合作能力和英语的听说能力。能够用英国货币进行买卖活动。（三）情感目标，学牛在自主性学习和成功的体验中，进一步提高他们的英语学习兴趣和积极性。二.教学重点、难点分析（一）教学重点：1•认识英国货币，会用Britishcoins进行购买活动。2.能按故事情节的先后顺序用英语叙述故事，并能