部编新版人教版一年级语文上第六单元教案

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1、5、《影子》人备主文语科学级年一时课2课受扌新人核审材析歌特齐儿的整的离式材不句O充爱口学标教目O画攵笔。j种位帚1。方0和音个哪旁字四胖偏准”射个读右『3A认文基W会课、舌，读后匕词朗、M字地前q生利“见皿JHJ刃说济另直」本、识竹2匕匕握确会乳制I掌准学I字驯1.Z3.态引、I/O知情趣教学重、难点O位。方立曰个字型准”X,E地•IV“彩别、识确会准学1.Z学备ptP课次二起阳一，家狗大谯一、却光下面跟你走。）2•师：同学们，谜底是什么？有谁猜到了吗？（揭示谜底，板书课题：影子）二、初读课文，整体感知1•师：同学们，你们想了解更多有关

2、“影子”的知识吗？赶快打开语文书第80页！大家先听老师来读一遍，比一比谁听得最认真。（老师范读）2•多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。（学生自由练读，教师巡视，针对指导。）3•谁愿意把课文读给大家听？（生自由举手或指名朗读）同学们都读得很好，我们一起来读好吗？（全班齐读课文）三、动动脑筋，自主识字1•看拼音读词语。（课件出示课文词语）2•趣味识字：农民伯伯常常把字贴在苹果上，让红彤彤的苹果卖出更好的价钱。同学们见过贴字的苹果吗？咱们一起去果园里看看吧。（课件出示摘苹果，巩固识字）3•指导学生学习生字，并

3、组词练习。课#■次二一、1•老师出示生字卡，让学生认读生字。2.指名朗读课文，老师正音。二、学习第一小节「齐读第一小节，思考：你觉得第一小节哪些语句最有趣？2•学习“影子在前，影子在后”一句。(1)学生齐读，教师强调再读生字：前、后。(2)引导学生看图，指出图中小朋友就是文中的“我”o想一想：影子为什么有时在小朋友的前面，有时又在后面？启发学生看活动演示图，从影子、太阳、小朋友三者关系来理解。(3)实践活动：出示四幅图，要求学生选出影子在小朋友前、后的两幅图贴在板书上。3•启发提问：你还觉得哪些语句有趣？小结：只要有太阳照着，影子就会伴随

4、在我们的前后，与我们形影不离。三、自读第二小节，理解句子1•齐读第二小节，再让学生自己读课文。(1)要求：读课文，提出问题，同学之间相互探讨，根据自己的生活体验，自己解决问题。(2)问题预设：你觉得这一小节哪些句子最有趣？影子为什么有时在小朋友的左边，有时在小朋友的右边？2.老师引导学生根据节奏提示朗读。四、实践活动，拓展练习1•让同学们按照上操的队列站好，自由练习说话：我的左边是，我的右边是。2•小结：白天，在阳光下，影子会伴随我们，影子是我们形影不离的好朋友。作业设计学思教斤6.《比尾巴》主备人学科语文执教班级一年级教学课时2课时教学

5、课型新授课审核人材析《比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第三、四节是第二部分，同样通过三和奏节有富齐整式。句趣文情全童LO丿占小了*菽的.心二-r一二一存问韵学标教目“，--一a，Z.LKF一「V匕匕尾pi地问九»x^、-孑5C&心扌比与^文>J拐“7/曰V八5识打孤伽険壯纟认f准模"妇、匕、'友1t23游教学重、难点”扁“”弯““，，长“刀牛角理爭意指的字等学备件课ptP课备次二动九走聪会小肝偷八物多方儿。巴动许-^7

6、意北尾的匚一一玩铤的了啊存鲜和们上天T!新X物应一见的梯谢对。门支名了、>s巳扌fL7沖裁科霁淀7旺旳高r)价一O一m一uin，hL-”口▼j0r/1匸勿2、E是ku巳£目£/头v扌罗Eb韵飞淀旳,扌动发粒/大尾儿那且们5激和这一册郵好忌咖的存件:$「件：匕匕4力帀一kl彳帀厶月上一、12代知时3.4.俶5.笑哦！二、初读课文，整体感知1•请大家翻开书，自由练习朗读并把这课的生字圈出来，读一读。2•现在，请小朋友交流：你读懂了些什么？（全班学生边说边互相补充。）三、动动脑筋，自主识字1•看拼音读词语。（课件出示重点词语）。2.出示课件，

7、学习生字。3•指导学生学习生字，并组词练习。板书设计预设过程（第2课时）二次备课一、续编故事，导入新课1•课件出示“森林王国”里的情景。2•师：小朋友们找到自己的尾巴之后啊，别提多高兴了。金花松鼠呀提议大家来一个“比尾巴大赛”。咱们也去凑凑热闹吧！二、精读课文，细品文段过渡：现在，我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家先自由读一读课文。1•认识“？”，重点指导问句的读法。2•师生对读，三问三答。男女生对读。2.表演读第1、2小节。师：谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠？（让学生自由举手分角色朗读）3.请同桌对读第3、4小节，读准字音。（让

8、学生自由举手读，师生评议）4.质疑问难：为什么说孔雀的尾巴最好看？（1）出示图片：看看这6种动物，比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹，这些花纹像什么？（眼睛）（2）用“最”说话。自