部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》精品教案

《部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、12唐诗五首教学目标知识与技能1.深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。2.常握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。过程与方法1•诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2.通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感。情感、态度与价值观培养热爱祖国古代文化的思想感情，提髙文化品位和审美情趣。第1课时《野望》《黄鹤楼》学习目标■'■•1.了解诗意，体会情感，背诵诗篇。（重点）2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。（难点）3.明确写景手法的提问方式，积累写景手法的专业术语。（重难点）教学过程

2、■'••一、导入新课唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天就让我们一起走入唐诗中，感受律诗的格律之美。二、教学新课野望目标导学一：了解常识，疏通文义1.学生自由朗读，指名朗读。教师教导：一定要求学生读准字音，读准节奏。2.学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。3.学生说说诗句的含义。目标导学二：理解诗句，概括内容提问1：第一、二句描绘了怎样的画面？明确：描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺望，走走停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待的画面。提问2：颔联和颈联运用了何种手法？描绘了怎样一幅景象

3、？明确：两联运用了动静结合的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。这四句苑如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。目标导学三：品味分析，体味感情提问3：试分析首联在全诗屮的作用。明确：①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。提问4：请从“景”与“情”关系的角度，赏析

4、本诗的颔联。明确：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。提问5：诗人在诗中流露了怎样的感情？明确：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。黄鹤楼目标导学一：检查预习，整体感知提问1：谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的著名诗文？明确：湖北：黄鹤楼崔锁《黄鹤楼》湖南：岳阳楼范仲淹《岳阳楼记》江西：滕王阁王勃《滕王阁序》目标导学二：朗读古诗，分析探究提问2：读了这首诗，你最喜欢哪一句？为什

5、么？明确：生I：我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。因为这句对仗工整，用词优美，我眼前好像也出现这么一幅令人陶醉的画面。生2:我也喜欢这一句。“历历”“萋萋”两个叠词读起来流畅、舒缓，感觉非常宁静。生3:我喜欢"昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鸽楼”。这句虽然没有华丽的辞藻，但它讲述了一个美丽的传说。提问3：诗中引用神话传说表达了作者怎样的情感？明确：表达了诗人内心的孤寂与苦闷。提问4：诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？明确：诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云

6、；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。提问5：第五、六句写看到的繁荣景象，而第七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？明确：反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。三、板书设计「鹤去楼空晴川草树白云悠悠日暮乡关第2课时《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》学习目标1.朗读古诗，把握情感。（重点）2.理解诗句，概括内容。（重点）教学过程—、导入新课每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄

7、心壮志。这些有不少被写进了古人的诗篇之中，今天我们就来学习王维的《使至塞上》。二、教学新课使至塞上目标导学一：了解常识，朗读诗歌1.作者简介及写作背景王维，字摩诘，唐代著名的山水田园诗人。他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”浓郁的诗情画意是王维诗作最大的艺术特色。开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷，《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。2.教师范读诗歌，要求学生听读，把握节

8、奏和韵律。3.全体学生配乐齐读，并感知诗歌内容。目标导学二：梳理诗意，概括内容提问1：展开联想和想象，用自己的语言描述诗歌中颔联和颈联的画面。明确：地上随处可见飘飞的蓬草，天空偶尔出现一队北归的大雁。只见灿黄无垠的大漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，