部编版八年级道德与法制上册导学案天下兴亡匹夫有责学案(教师版)

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1、义务教育基础课程初中教学资料10.2天下兴亡匹夫有责一、学习目标1、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未來的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。2、通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。3、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。二、学习重点尊重和学习国家的建设者三、学习难点实干才能创造未来。四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。（二）根据

2、学习提纲，完成本课重点难点。1.劳动成就今天（1）劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。（2）我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用呈勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的.中国人民用实干精神创造辉煌。（3）每个岗位的劳动者都是国家建设者,都值得我们尊敬和学习。2.实干创造未来（1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要付岀辛動和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌（2）我们努力学习,枳极探索,担负起历史重任。（三）共同探究快速阅读教材1.（展示下列图片）•••丫川

3、+s»团at粤人杭卅匕会G2OHANGZHOUSUMMIT想一想：这些图片展示了我国哪些成就?杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着屮国载人航天工程进入应用阶段，意味着屮国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会，屮国得了金牌榜第三名。思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的?我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。1.劳动者的身影（展示教材P108“探究与分享”与下列图片）思考：他们为什么令我们感动?每个人所处的

4、岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。（先分小组交流劳动者的事迹,最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型爭迹）2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在人山深处教书育人36年的支月英3•思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。4.展示2016年度感动中国人物李万君

5、爭迹简介一一“精益求精的工匠精神”思考：李万君和他的工作团队Z所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？精益求精、团结协作.脚踏实地.刻苦钻研.勇于创新等。他们的成功带给我们什么启示?实干是通向成功的桥梁。五、达标提升（我能行！）1•马克思说：“任何一个民族,如果停止劳动，不用说一年，就是儿个星期，也要灭亡。”马克思的这句话说明①劳动创造财富的源泉②国家的发展离不开人民的辛勤劳动、创造性劳动①劳动创造世界②劳动成就今天美好生活A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④2.习近平总书记指出，劳动是财富的源泉。人

6、世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。这启示我们（）①尊重劳动，热爱劳动②积极实践，辛勤劳动③劳动很光荣，但也很辛苦④劳动是成功的唯一条件A.①②B.①③C.②④D.③④3.习近平总书记指岀，“中国梦是我们的，更是青年一代的”。为实现美丽的“中国梦”，我们中学生要（）①把“个人梦“与“中国梦“紧密结合起来②发扬埋头苦干和艰苦奋斗精神③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④培养科学精神，努力实践A.①③④B.①②④C.①②③D

7、.②③④4.“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此,某中学举行了“屮国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学的发言，你赞同的是（）①每个青少年的成长都关联着民族的复兴②青少年还小，暂时不用承担社会责任③“少年行”要立足于个人的实际情况④梦想的实现必须要发扬实干精神A.②③④B.①③C.①③④D.②④5.教育部数据显示,2017年全国普通高校毕业生预计795万人,被称为“史上最难就业季”。一方面，很多大学毕业生找不到工作，另一方面，一

8、些工作繁重、薪酬较低的工作岗位却少人问津。以下对劳动认识正确的是（）①劳动是人们创造美好生活的源泉②脑力劳动和体力劳动只是分工的不同③伟大中国梦的实现，需要每个人的埋头苦干和接力奋斗④劳动的价值収决于薪酬的高低A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2.据调查，一部分青少年由于极少参加体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋，劳动时懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。这启示我们（）①轻视劳