电大妇产科护理学复习指导

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1、妇产科护理学复习指导一、有关说明1.学习对象西安广播电视大学开放教育专科护理学专业学生。2.启用时间从2012年春季开始使用。3.学习目标掌握妇产科保健知识以及妇产科常见疾病患者护理的基本知识、基本理论和基本技能。妇产科保健主要包括围婚期保健、围产期保健、围绝经期保健等；妇产科常见疾病患者的护理主要包括高危妊娠、妇科肿瘤、妇科常见病患者的护理。应用所学知识对妇产科患者进行整体护理。4.学习依据本课程考核说明是依据西安广播电视大学《妇产科护理学》教学大纲、文字教材《妇产科护理学》（郑修霞主编，中央广播电视大学出版社）

2、制定的。本课程课程学习一体化设计方案是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。5.考核方式及计分方法本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的30%，终结性考试占综合成绩的70%。二、考核方式与要求（一）形成性考核1.考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力和综合素质的目标。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。2.考核手段形成性考核采用计算机随机形成性考核。3.考核

3、形式形成性考核由4次形成性考核任务构成。4.形成性考核计分方法形成性考核按百分制计分，每次形成性考核任务也按照百分制计分，4次成绩的平均分为形成性考核成绩。5.考核要求形成性考核任务与要求序次章节形式布置时间提交时间权重1第1-4章作业第3周第10周末25％2第5-10章作业第6周第12周末25％3第11-15章作业第9周第15周末25％4第16-20章作业第12周第17周末25％说明建议教学点除了安排面授外，要组织学生进行临床见习，指导学生在自学、面授和临床见习的基础上完成形成性考核任务。（二）终结性考试1.考试

4、目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。262.命题原则第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。第二，考试命题覆盖本课程教材的1-20章，既要全面，又要突出重点。第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70%以上的章节。第四，试题应难易适中。难易程度分为容易、适中、较难三个层次，所占比例大致为容易占30%，适中占50%，较难占20%。3.考试手段终结性考试采用随机考试考试。4.考试方式终结性考试采用开卷方式。5.考试时限终结性考

5、试时间长度是90分钟。三、课程考核的相关内容终结性考试按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。这三个层次与教学大纲的掌握、熟悉、了解相对应。其中重点掌握的内容约占60%，掌握的内容约占30%，了解的内容约占10%。各章主要内容如下：第一章女性生殖系统解剖与生理一、学习目的与要求：熟悉女性生殖系统解剖和生理第二章姓娠期妇女的护理一、学习目的与要求：1.掌握胎儿发育特点。2.熟悉妊娠母体的变化。3.掌握早、中、晚期妊娠的诊断。4.掌握胎产式、胎先露和胎方位的定义、分类及临床意义。5.掌握产前护理评估。6.掌握产科

6、病史的询问及孕期检查的内容及方法。7.了解孕期卫生指导。第三章分娩期妇女的护理一、学习目的与要求：1.熟悉分娩决定的因素。产力；子宫收缩力，腹肌和肛提肌收缩力；产道；骨产道，软产道；胎儿：胎位，胎儿大小；畸形。心理状态；护理评估；可能护理诊断；预期目标；护理措施；结果评价。2.掌握枕先露的分娩机制。正常分娩妇女的护理:枕先露的分娩机制；临产的诊断；3.掌握三产程的划分及护理。产程分期及其临床表现；护理评估；可能的护理诊断；预期目标；护理措施；结果评价。第四章产褥期妇女的护理一、学习目的与要求：261.熟悉产褥期母体

7、的变化。产褥期妇女的身心健康：、产褥期妇女的生理变化；产褥期妇女的心理调适；产褥期临床表现及问题；2.了解正常产褥期的护理。产褥期护理：护理评估、可能的护理诊断、预期目标、护理措施；第五章正常新生儿护理一、学习目的与要求：了解：正常新生儿生理评估；可能的护理诊断；预期目标护理措施；第六章高危妊娠母儿的护理一、学习目的与要求：1、熟悉高危妊娠的定义及范围。高危孕妇的管理：处理原则、护理评估、可能的护理诊断、预期目标、护理措施。2、了解胎儿生长发育情况的估计。3、熟悉胎盘功能检查．胎儿成熟度的检查方法及胎儿宫内监护方法

8、。第七章妊娠期并发症孕妇的护理一、学习目的与要求：1、掌握流产的不同发展阶段、处理，护理评估，可能护理诊断及合作性问题，预期目标，护理措施。2、熟悉几种特殊流产的临床表现和不同的处理原则。3、熟悉异位妊娠的定义和分类。4、了解输卵管妊娠的病因。5、掌握输卵管妊娠的病理、临床特点及各种辅助诊断方法。6、掌握输卵管妊娠的处理原则，护理评估，可能护理诊断及合作性问