峄城实小陈夫宝五年级《近视与生活》

《峄城实小陈夫宝五年级《近视与生活》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第五单元《近视与生活》教学设计设计者陈夫宝所在学校峰城区实验小学授课年级教材版本手机13963222764邮箱a06327721077@126.com五年级山东科技版一、主题内容分析:目前，小学牛近视眼患病率逐渐增高，己越来越引起了社会各界的关注。社会上各种了解现阶段小学生的视力状况及变化规律、探讨其影响因素、制定有效的防治措施的部门和机构可谓不少，但是仍未引起学生的注意，如何降低和控制学生近视眼的患病率，做好学生的视力保护工作，也是教育工作者着力考虑的问题。木主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想研究”5个教学环节，目的是通过这些教育环节的教学，

2、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%,大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学牛近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性。本课“实践与探究”环节安排了“探寻近视成因”“调查近视危害”“预防近视”三个活动，通过这三个主题活动让学生明晰近视形成的原因，了解近视的危害，培养学生良好的学习习惯、良好的行为习惯和用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。二'主题教学目标：1.知识与技能目标学生通过实践和探究

3、让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。2.过程与方法目标让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。3•情感态度与价值观目标培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯;增强学生的爱眼意识、保健意识。三'主题教学策略分析：本次综合实践活动的设计思路是以小组实践探究为基本形式，让学生在老师的引导下，从自己感兴趣的问题入手，制定关于近视的成因及防治的研究主题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，让学生了解近视的形成原因及防治技能，鼓励学生不断学习，不断创新。

4、第一课时《探寻近视成因》一、教材分析《探寻近视成因》有三部分内容组成，首先让学牛通过调查探究等活动明白形成近视的原因，又让学生知道为了预防近视在生活中需要注意的地方，最后明确受到了那些警示。弄明白近视形成的原因是本课的教学重点，教师在引导学生自主探究方法的基础上，要结合生活给学生以正确的引导，明晰近视形成的原因,提高预防近视的意识。二、学情分析：在小学阶段，在自己的班级内已经有不少孩子早早的戴上了近视眼镜，给学习带来了诸多不便。在学生进行自主探究的实践活动中，凡是学生能做到的，就让学生自己去做，以充分发挥学生的自主能动性；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、

5、多表扬以满足学生的成功欲。三、教学目标1•通过看、听、访、查、写、做等一系列实践活动，来引导学生掌握近视的成因。2•通过合作小组的集体实践活动，学会查找、收集、整理资料。1.了解近视的形成原因，懂得正确预防近视，卫生用眼。教学重点：来引导学生掌握近视的成因。教学难点：通过看、听、访、查、写、做等一系列实践活动，了解近视的形成原因，懂得正确预防近视，卫生用眼。四.教学方法：（一）教学方法：利用教师创设的情境，引导学生把学习课本与操作实践相结合，充分尊重学牛己有经验，引导学牛调查近视形成原因的兴趣。（―）学习方法：1•查找资料：通过上网、查阅图书等了解关于近视的形成和预防方法等方面的知识

6、。2.问卷调查：了解学生的用眼吋间、用眼习惯、书写方法等。3•社会实践：走近医护人员、眼镜店、家长以及医院里的一些近视患者等进行采访，了解近视的典型案例、学习一些简单的预防近视的方法。五、教学环境和媒体设计:教学环境：班级有部分近视眼的学牛的班级。媒体设计：充分利用网络资源搜集有关近视的图片和基本方法，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥多媒体在教学中的作用。六、教学准备教师准备：1・多媒体课件。2.有关近视的图片及要出示的近视的补充材料。学生准备：学生课前进行充分调查的资料。七、教学过程（-）创设情境提出问题（6分钟）1.导入教师：同学们，老师这里有我班一位同学的两张照片，请大家看看

7、这两张照片什么不同？（没有戴眼镜）学生：这两张照片屮，一张没有戴近视镜，一张戴了近视镜。教师：板书近视2•大家回忆一下，我们一年级的时候有几个戴眼镜的同学？再数一下现在有儿个同学？2.通过我们的回忆和现场的调查，发现近视增加了不少。4•游戏：贴鼻子5•说说游戏的感受我们说眼睛是心灵的窗口，它更是我们获取知识的重要器官，我们用眼睛观察感受生活的大千世界；我们用眼睛来阅读，获取前人的经验；我们用眼睛欣赏，甜味一切美好的事物……6.谈谈眼睛的重要性，提出活动的主