调查报告总结_图文

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1、CHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCE&TECHNOLOGY马克思主义基本原理概论主题：马克思主义在现实牛活中的运用班级：1306班专业：会辻指导教师：郭华2015年11月马克思主义在现实生活中的运用社会调查报告小组分工小组总人数：9人组长：吴颖201394250615陶怡伶201394250613组员：陈颖201394250602刘若竹201394250612陶怡伶201394250613唐佳琪201394250614刘梦蓉201394250616龚筠然201394250617聂芷梦201394250618周理201394250619工作分工参与人员硏讨调杳丰荻全

2、体成员讨论具体分工全体成员前期资料收查与整理唐佳琪、陈颖实地调硏吴颖、刘若竹整理实地调研材料陶怡伶、聂芷梦制作PPT刘梦蓉.周理讲解PPT龚筠然关于马克思主义在现实生活中应用的调查问卷报告调查时间：2015-10-24至2015-10-25调查地点：长沙理工大学城南学院调查人：全组成员调查负责人：吴颖、陶怡伶调查对象：长沙理工大学城南学院在校生调查方法：随即抽样调查调查分工：问卷由唐佳琪、陈颖设计，全体组员讨论确定。一、调查背景改革开放以来，随着社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化的不断发展，人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，文化多样性、价值观念的多

3、样化已经成为不可否认的客观事实，这对高校马克思主义理论教育提出了新的挑战和新的要求。文化多样性、价值多样化虽然也具有很大的积极意义，但是就对加强马克思主义理论教育而言，无疑是对马克思主义理论教育目标的实现产生了巨大的冲击。因为，在价值多样化的过程中，往往容易造成价值观的混乱，引起价值观的冲突，积极价值观和消极价值观被混为一谈，进步价值观与落后价值观的界限被模糊，给马克思主义理论教育目标的实现带来困难，使马克思主义在现实中的应用变的更加困难，个人理解也有了很大分歧。二、调查目的为了了解当代大学生对马克思主义的理解和在现实中的应用情况，帮助同学们更好的学习和理解马克思主义，并在H常生活

4、中有效的使用它，帮助自己在生活中解决各种的问题，更好的提高自己。三、调査结果分析1、本次调查的参与者以三年级为主占到了总数的50%,—年级和二年级各占20%,四年级占10%o选项小计比例大一10■120%1大二10■20%大三251叫[50%1大四5■10%本题有效填写人次502、被调查者绝大多数认为马克思主义对日常的生活是影响的，有36%的人认为影响较大,30%的人认为影响很大,30%的人认为影响较小只有4%的人认为没有影响。选项小计比例没有很大1530%■影响较大1836%影响较小1530%没有影响2■14%本题有效填写人次503、有60%的同学认为班级开展主题班会和活动或参加

5、马克思主义理论课的学习对提高大学生对马克思主义的现实认识有促进作用，也有40%的被调查者认为参加学校组织马克思主义的讲座对提高大学生对马克思主义的现实认识有促进作用,30%的人认为参加有关社团也可以促进对马克思主义的现实认识，10%的人认为还有其他途径。选项小计比例通过班级幵展主题班会和活动30一—60%参加有关社团15■一30%.通过马克思主义的理论课30—60%学校组织马克思主义的讲座■20——40%.其他（请注明）5■10%本题有效填写人次504、调查中绝大多数人都愿意将马克思主义思想理论运用到实践去很愿意的占86%,14%的人认为很难说。选项小计比例很愿意43□86%很难说

6、■14%不愿意00%本题有效填写人次505、调查者中绝大多数人认为马克思主义对当代大学生的作用是武装头脑的必备武器，有助于大学生培养创新思维和实践能力。只有少部分的人认为没什么影响。选项小计比例武装头脑的必备武器4284%有助于大学生培养创新思维和实.50.100%没什么影响376%本题有效填写人次506、82%的人认为马克思唯物史观对现实的意义是帮助我们理解这个世界，指导我们生活学习，76%的人认为马克思唯物史观时刻在我们身边，不仅能科学的解释世界，而且能现实的改变世界，30%的人认为马克思唯物史观理论性太强现实生活中指导性不大，22%的人认为马克思唯物史观是哲学家的事离我们很遥

7、远。选项小计比例是哲学家的事离我们很遥远11a122%理论性太强现实生活屮指导性不■1530%■帮助我们理解这个世界，指导我们生活学习41182%时刻在我们身边，不仅能科学的解释世界，而且能现实的改变世界38■76%本题有效填写人次507、调查中88%的人认为马克思主义与当代大学生理想信念之间马克思主义仍是主导思想，10%的人认为受到了功利主义等思想冲击，2%认为不再对大学生产生什么影响。由此可知当前社会马克思主义仍占据着主导思想的地位，但仍面临着新思想的冲击。选项小