培养低中段小学生良好书写习惯校本研究

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1、培养低中段小学生良好书写习惯校本研究【摘要】小学识字教学中良好书写习惯的培养是一项不小的难题，教师应给予高度重视。遵循学生学习规律，从学生兴趣入手，优化教学，科学训练，有效规范学生书写习惯，着实加强写字实践和构建模式，着实促进学生良好书写习惯的养成，切实推进写字课的校本研究.【关键词】正确书写规范训练良好习惯养成人们常说：“字如其人。”一手好字，能给人一种眼前一亮、赏心悦目的感受；一手好字，能透出一个人内在的涵养、气韵。一手好字成就于良好的写字习惯，低中段年级正是习字的起始阶段，更是培养孩子良好写字习惯的最佳时机。那么良好的写字习

2、惯指的是什么？指的是：1.写字时，坐姿正确，握笔姿势标准，按笔画、笔顺规则和结构书写，尽量少用橡皮擦。2.写出的字大小适中，字体正确、规范、美观、整洁。要形成这样良好的写字习惯，不是一蹴而就的，它是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程,是随着年段课程目标成梯度螺旋上升。“一手好字”的总目标为“正确、规范、美观”。对此，教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小学生养成良好的写字习惯。俗话说：书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期，启蒙教学中已经开始有了写字教育。西周时期，就有

3、“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教学，并以写字为主要内容。郭沫若老先生认为：中小学生，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志,善于体贴人。张锡庚说："写字具有人格价值。写字揭示出人格特点，人的生命意义和价值形态的展示与写好字的形成演变特殊是一致的。对儒者、得意者来说，一手漂兄、流畅的好字，能使自己心想事成，容人律己，不偏不激，是经过文化洗礼的个体反映。对失意者来说，一手好字是个人找到生命的依托，以书写构筑起一片人格至诚和刚正不阿的乐土，让自己在这些线条的跃动里

4、去体悟性灵的“天人合一”之“德”。对狂狷偏激者来讲，书写正是修身养心，调整理念的极佳手段。同样，写字跟书写者的文化、情绪、气质、性格，尤其是人的性格有内在的联系，品格对人的影响，都会在作品中反映出来。”可见,能否写一手好字，对个人的发展是有很大影响的。其实，作为老师的我们指导学生把字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也是为今后同学们在学习和工作打下良好的书写基础的前提。原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础,还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。”可见

5、，从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大，我们要务必做好。写好字是书法的基础，而书法是写字在艺术领域的价值形态，书法使汉字更好地发挥其实用价值，是提高我国人民文化生活，提咼民族素质，建设精神文明的最有效形式。其本身既有很高的实用价值，同时坚持书法学习，还能提高文化修养，陶冶性格情操，起到健身养性、促进文化交流等作用。”可在写字的教学中，我们课题组在调查发现低中年级教学班上有部分学生写字的习惯真是让人担心。有的书写方法不当：有横握着笔，有拳握着笔，有的一直握到笔尖处，有的又远离笔尖。有的落笔太重，每字的一笔一画都是那么用力，仿佛是

6、在刻字。有的落笔很轻,仿佛蜻蜓点水。有的坐姿不正：斜着坐的（摆出喝茶老人的姿势），弯弓坐的（像上了年纪似的），有的手托下巴，（好像头会掉下来似的。）反思良好的开端是成功的一半,提高学生的写字水平要抓早、抓实、抓巧。只有打下坚实的基础，才能保证学生写字素质的稳步提高。学生一旦养成这些良好的写字习惯，将终生受益。那么，如何培养学生良好的写字习惯呢？通过两年实践，我们课题组对《培养低中段小学生良好书写习惯的培养》课题研究中所采取的举措和成效总结如下：一、提高认识，规范管理汉字的造型独特优美，内涵博大精深，是中国文化的瑰宝。写字是语文教学

7、中一项重要的基本功训练，是落实语言文字训练的重要内容。要把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈地努力。写好汉字对提高学生科学文化素质、促进学生身心健康的发展具有深远意义，对学生意志的磨炼、情操的陶冶、良好习惯的形成、坚强品格的培养，都会产生潜移默化的影响。教师应给予高度重视，遵循学生学习规律，从学生兴趣入手，加强引导，科学训练，有效规范字生书写习惯，着实加强写字实践，提高低中年级写字教学效率。匕）优化环境，创造条件保规范1、桌椅保证调整好课桌的高矮，让学生坐着舒适。Z时间保证保证每节课要给学生810分钟的写字时间，保证每天坚持20

8、分钟的练字时间，保证学生在课堂上基本完成写字任务，尤其是充分合理利用书法课的课程时间和在作业中科学穿插练字作业，作业设计少而精，让学生在作业中练好字。,心理保证因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理干净，放些静心的音乐，减少因分散注意力而造成的错字