六年级品德与社会(上)教案

《六年级品德与社会(上)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六年级品德与社会(±)教学进度表周次时间单元及主要内容课时备注第1周8.29—8.30开学报名检查假期作业2课时第2周9.2—9.6科学带给我们什么2课时第3周9.9—9.13社会文明大家谈2课时•第4周9.16—9.22健康文明的休闲生活2课时教师节第5周9.23—9.29学会拒绝2课时第6周9.30—10.6“十一”放假国庆节第7周10.8—10.13不能忘记的屈辱2课时第8周10.14—10.19古尔邦节第9周10.21—10.25起来，不愿做奴隶的人们2课时第10周10.28—11.1为了中华名族的崛起2课时第11周11.4—11.8站起来的中国人2课时第12周11.11—

2、11.15日益富强的祖国2课时第13周11.18—11.22告别贫困奔小康2课时第14周11.25—11.29打开国门走向世界2课时第15周12.5—12.6到周边去看看2课时第16周12.9—12.13环球旅行去2课时第17周12.16—12.20文化采风2课时第18周12.23—12.29期末测试《品德与社会》六年级上册教材分析六年级上册教材由《走向文明》、《不屈的中国人》、《腾飞的祖国》、《漫游世界》四个单元构成。一、第一单元《走向文明》第一单元由《科技带给我们什么》《社会文明大家谈》《健康文明的休闲生活》《学会拒绝》四个主题构成。本单元着重让学生明确这样两点认识：第一，认识

3、和理解科学技术的发展给我们的生活带來了许多新的变化，让人们的生活一步步走向文明，但科学技术又是一把双刃剑，既有着为人类造福的积极方面，也有着违背人性、违背科技伦理等消极、甚至是恶性的方血。第二，科学技术不仅从很多方面“解放”了我们，让我们拥有更多的时间来建设口己的生活和和神文明，同时，科学技术的发展也给我们提出了新的思考：我们该怎样过文明的生活？一这就需要我们不断建设文明的社会，确立文明行为、选择健康而文明的生活方式。二、第二单元《不屈的中国人》本单元由《不能忘记的屈辱》《起來，不愿做奴隶的人们》《为了中华民族的崛起》三个主题构成。本单元着重让学生明确这样两点认识：第一，让学生初步

4、了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民面对列强侵略不屈不挠的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。第二，知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神。激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感。帮助学生树立奋发图强的爱国志向。三、第三单元《腾飞的祖国》本单元主要出《站立起来的中国人》《口益富强的祖国》《告别贫困奔小康》《打开国门走向世界》四个主题构成本单元重点让学生掌握两点：第一，让学生认识到新中国成立到改革开放以來，我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带來的。第二，让学生为祖国的进步和发展感到无比骄傲，激发学生热爱中国共产党的情感。四、第四单元《漫

5、游世界》第四单元曲《到周边去看看》《环球旅行去》《文化采风》三个主题构成。本单元重点让学生掌握：第一、让学生认识到世界上不同国家由于文化传统和文化背景不同，在民族风悄、生活习俗、传统礼仪上都有所不同，我们应以宽容的心态去看待和接纳不同国家的文化和生活习俗。第二、让学生明门世界上有许多反映了人类智慧的文化遗产，它们表现了人类文明的历史进程，体现了人类伟大的创造精神。第1课科学带给我们什么课题科学带给我们什么课型讲读习标学目1.感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。2.认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两

6、个方面的方法。蠶重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带來了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学课时2课时教学过程修改第一课时活动一：科技给我们的生活带来的变化1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起來看一看（播放课件：视频资料）。2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家"采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。首先，要对小组交流提出要求，女山小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行

7、小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。具次，教师耍加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：（1）表格展示式将“科技成果名称"、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度从我们的理由”等栏忖用表格的形式列出来，然后在每个栏H屮填写内容。（2）图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。（3）拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。在小组交流的过程中，教师要加以指导