教科版小学品德与社会四年级上册教案全册

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1、主题一这点困难算什么编委审稿使用人时间教材简析：本主题是单元导入部分，包括“困难是什么”和“我也失败过”两部分内容。这点困难算什么，力图使学生知道：困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。两段主题文字与相关的情境对话、故事以及活动互相配合，引发学生思考。“我也失败过”这一部分介绍了爱因斯坦、邱吉尔、贝多芬、林肯等几位成功名人，给了学生学习的榜样，激励他们正确面对生活、学习中遇到的挫折。要让学生懂得，生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。教学目标：1、让学生知道生活和学习中会有困难要勇敢面对。2、懂得从挫折

2、和失败中汲取教训、总结经验。3、提高心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重点难点：引导学生正确地面对困难，不怕困难，树立信心。把困难当作磨炼自己的意志的好机会，勇敢进取，百折不挠。资料及资源网的运用：教参书教育局资源网教具学具的准备：就地取材或创设情境，搜集不怕困难和挫折的故事，名人名言。课时安排：二课吋（建议一课吋）第一课时困难是什么教学过程：课前体验，初步感悟1、歌曲欣赏《相信自己》，并且说说从歌曲的欣赏中你想到了什么？2、谈话交流同学们在学习生活中，你曾遇到过哪些困难？遇到困难吋你是怎么想的？心情是怎么样的？3、引导学生说说你是怎样相信自己的？二、课中体验深化感

3、悟（一）引入话题，唤醒生活生活学习中会经常遇到困难，面对困难吋，我们要对自己说，这点困难算什么，相信自己。（板书：这点困难算什么）二次备课（二）合作学习，体验生活活动:看图讲故事，认识困难衔接语：下面我们来探讨第一个主题活动，困难是什么？1、学生用自己喜欢的方法看图读书P2（也可小组分角色表演），并且思考每幅图片讲了什么？2、小组交流：看后你知道了什么？3、师生交流达成共识。①、通过刚才的学习你知道了什么？（2）、创新性思维训练：在你的眼中困难是什么？指名说，完成自己的作品（困难是纸老虎，一打就倒……）③、引发思考，学生谈谈对“困难像弹簧，你弱它就强”的理解。4、学生交流：自己

4、在生活中是如何战胜困难的？5、点出生活的态度：①消极的放任自己的情绪，结果被困难吓倒②积极地迎难而上，把困难当成进步的动力。小结：困难总会在我们前进的路上出现。只要我们不怕困难，想方设法战胜困难，就一定能摘到香甜的胜利果实。如果我们害怕困难，泄气了，就会失败。活动二：小英雄邓清清的故事。1、指名读故事《小英雄邓清清》。引导思考：从邓清清的故事中，你想到了什么？我们应该怎样面对困难？2、学生自由讨论，说说自己的观点。3、交流自己的观点。教师根据回答情况给予评价、鼓励。4、你还知道哪些不怕困难的故事？讲给同学听听。5、小结：生活中常有困难和艰险。但无论如何我们都要勇敢面对。板书：勇

5、敢面对、树立信心（三）深化感悟，引导牛活活动三、爱心大使，请你帮忙：1、观察课本P3图片，描述了一件什么事情。2、请同学们帮帮她，想想办法。2、联系自己说说，自己平时可以做乂怕做的事情。三、课后践行内化感悟具体尝试实践自己想做却乂怕做的事，并以日记的形式记录下来，写下自己的感想。板书设计：这点困难算什么勇敢面对树立信心第二课时我也失败过教学过程：一、课前体验初步感悟1、谈话导入：爱迪牛曾经说过：“没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功。”学生谈谈对这句话的理解。2、揭示课题人的一生中会面临很多的机遇和挑战，每一个人的一生都不可能是一帆风顺的。所以我也失败过。二、课中体验深化感

6、悟活动:名人档案警示1、同学们，面对失败，我们应该怎样的心态去对待呢？是灰心丧气？还是把他当做一次成长和锻炼的机会呢？让我们一起走进名人档案（名人档案资料见课本第四页或介绍张海迪的故事等。）2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？学牛自由谈论自己的观点。3、指名说一下：名人在面对失败时是怎么做的？你从中得到了什么启发？4、小结：他们都经历过挫折和失败•但是他们不气馁，坚持不懈，积极寻找战胜困难和挫折的办法，最终取得成功。活动二：小雪打乒乓球的故事1、学生课本P4看图，听老师讲故事。二次备课2、让学生共同分析小雪的心理，探讨她该如何面对一时的失败。3、学牛

7、续编故事：小雪会成功吗？（对于结果失败还是成功，教师要注意引导）4、小结：如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。活动三：失败是成功的阶梯1、讨论交流1）、自己失败的故事、你是如何面对的？2）、当你看到你的同学失败时，你是怎么做的？2、根据学生回答，正确引导学生，促进学生身心健康发展。3、集体说一说:失败会给我们带来什么？4、小结：失败并不可怕，关健是从失败中吸取教训，寻找原因改变自己的做法。下一次就有可能取得成功。三、课后践行内化感悟1、通过这节课的学习