新课标教科版小学品德与社会上册精品教案全册

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1、新课标教科版小学品德与社会上册精品教案　全册主题活动一我们共同进步●活动目标：1、帮助学生正确认识自己，了解自己，知道人各有所长。2、能欣赏别人的长处，积极、主动地取人之长，补己之短，并懂得妒忌害人害己。3、通过互帮互助，实现共同进步，共同提高。●活动准备：A学情分析：正确的认识自己，了解他人，学会真诚地欣赏和赞美别人,用自己的实际行动取人之长,补己之短,克服狭隘、妒忌的不良心理，做个心胸开阔的人。五年级的学生在一起学习和生活了几年，他们之间彼此有了一定的了解，但他们也一定存在着或多或少的矛盾，通过本课的学习，让学生在真诚中发现他人之美，

2、在行动中学习他人之长。B物质资料准备：（1）教师准备：卡片、调查表格、一个沙包（绢花）、一些相关资料（2）学生准备：伙伴的优点（长处）填写表、搜集相关的资料、图片、一些文字资料●活动时间：两课时●活动过程第一课时110一、课前体验，初步感悟让学生用心观察身边的同学，发现他们身上存在的优点（长处），填写一份表格，供学生在课上交流。引导学生，从一个人的学习、生活、性格、品质、特长、兴趣等几个方面进行观察记录。二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活（1）人们常说：“三人行必有我师”，谁能举几个例子说一说你的理解？（2）学生举例说明（3）教

3、师小结：我们中华民族自古就是一个谦虚好学的民族，古人为我们树立了很好的榜样，生活中我们身边也有许多这样的人和事，我们就是缺少一双发现的眼睛。今天让我们走进课堂，走进生活，去发现美，感受美，赞美美。2、合作学习，体验生活活动一、我的伙伴个个棒1、指生读海燕和英子的故事，说说英子为什么改变了对燕子的看法？2、学生交流自己的看法。3、小组同学间介绍一下自己的伙伴。（在伙伴的身上有那些值得你学习的地方，课前完成调查表格，课上交流）伙伴姓名伙伴的优点（长处）110活动二、夸夸我的伙伴。1、游戏。以“丢沙包”或以“击鼓传花”的形式开一个“夸夸小伙伴”

4、的交流会。2、学生游戏。3、交流：随机交流，听了伙伴对自己的夸奖，你有什么想说的呢？3、深化感悟，引导生活活动三、美在生活中。（也可以让学生课前完成，在课堂上交流）1、小结：我们的生活离不开社会，在我们的生活中、社区里，也有许多默默奉献的人，在他们的身上同样有美，把你知道的人、了解的事写在卡片上。2、教师出示搜集到的图片资料（热心的邮递员、拾金不昧的司机等）2、学生动手写卡片。3、交流卡片内容。三、课后践行，内化感悟1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处，学习别人的长处，学会和大家友好相处，共同进步。11

5、02、活动：学生准备登记卡，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的方式及时的告诉对方，注意赞扬后的表现。时间姓名优点、长处赞扬方式他（她）的感受第二课时一、课前初探课前让学生寻找生活中取人之长，补己之短的例子，看看他们是怎样互帮互助共同进步的。二、课中深究1、汇报展示，合作探究故事导入。1、看图读《苹果李的故事》，结合故事，说说什么是取长补短。活动一、资料展示，提出问题1、课前搜集的有关取长补短的例子，从例子中明白了什么？2、学生交流。3、从搜集来的资料中、故事中，针对自己的实际情况，提出哪些问题？4、学生提出的问题大致如下：①怎样才能真

6、正做到取人之长，补己之短？学习、生活中我们应该怎么做？（举例说明）②我知道自己的不足，可是我不好意思向别人请教，觉得那样别人会瞧不起我。110③妒忌有哪些危害？应该怎样克服妒忌这种不健康的心理？（有具体事例说明，会更有说服力。）④怎样克服“红眼病”？“红眼病”有哪些危害？（举例说明）5、针对学生提出的问题，教师做一些具体的强调，包括一些方法的渗透。活动二、分工协作，自主探究1、根据同学们提出的问题，选择感兴趣的问题分小组探究。2、学生根据提出的问题，划分小组，制定探究方案。3、教师适时调控学生，及时指导帮助学生。活动三、得出结论，达成共识

7、1、在学生充分探究的基础上，组织学生进行汇报。2、学生分组汇报，各抒己见，分享探究成果。3、总结提炼观点。2、感悟深化，提升认识活动四、观点大家谈1、通过这一课的学习，你对取人之长，补己之短有了哪些更多的认识？2、教师出示一些观点，你会怎么做？①你学习成绩好，帮我写作业，我帮你扫地，这就是互帮互助取长补短。②上次比赛，如果不是我生病了，他怎么能获得冠军呢！110③哼！瞧他那窝囊样，谁稀罕和他做朋友。④他有什么本事，能评上三好学生，还不是老师偏心。3、学生交流汇报。4、小结：在我们身边，有许多出色的同学，他们身上有许多值得我们学习的地方，我

8、们要真诚的向他们学习。活动五、我来做宣传1、教师：同学们，通过今天的学习，你最用什么方式告诉更多的人真正做到取长补短？2、学生每人（小组）设计一句宣传语。3、交流宣传语。3、生成问题，拓展延伸