三年级信息技术上册 2 认识计算机教案3 （新版）苏科版

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1、第2课  认识计算机一、教材分析   《认识计算机》是苏科版小学信息技术教材（上册）第2课的内容，本节课的内容是介绍计算机外观上看的基本设备，主要包括：显示器（输出设备）、主机、鼠标（输入设备）、键盘（输入设备）和其它设备，通过对这一系列设备的认识和了解，加强学生对计算机的兴趣，能够准确辨识这些设备，了解这些设备的一般作用，为以后学习计算机知识打下良好的基础。  二、教学对象分析   该课程的教学对象是小学三年级的学生，他们的思维方式主要凭借具体形象的材料进行分析、推理。对于计算机的知识了解的比较少，因此，在教学过

2、程中要注重对学生兴趣的培养，激发他们在学习过程中的乐趣。在本节课中，应多拿实例来讲解，让学生对这些设备加深了解，让学生进行自主学习和互相协作学习相结合的方法，不仅可以提高学习的效率，更能培养学生互帮互助的合作精神。   三、教学准备   多媒体机房，多媒体课件，所需展示的实物及教学讲义   四、教学目标   1、知识目标  学生认识计算机的显示器、主机、鼠标、键盘等基本组成设备及它们的一般作用；   2、能力目标  学生通过自主探究的学习，掌握鼠标的基本操作，及在桌面上进行最基本的操作；   3、情感态度与价值观 

3、 通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力。   五、教学重点与难点   1、重点  认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用。   2、难点  准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。   六、教学策略  31、创设情境：采用启发式教学法，以“不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了。”的小谜语引出“计算机”，通过任务驱动法和多种情境的设置引起学生的探究学习兴趣。   2、指导探究：学生通过对老师提出问题的讨论、思考、回答问题、参与亲

4、手实践活动，在学生体验接触计算机，如何使用鼠标，如何开/关机等的操作来实践对计算机的真实了解。在这过程中，不仅调动了学生的积极性和主动性，培养了学生的综合能力、理解与运用的能力和团结合作的能力。   3、效果反馈：整个教学过程是动态的，学生是学习的主体，教师是学生学习环境的创设者。通过课堂实验来检测学生学习的情况，教师通过正确的引导，学生积极主动地完成学习任务，达成教学目标。   七、教学过程（图片会在PPT上展示）   （1）课程导入   教师：同学们，在上课之前，我们一起来猜个小谜语。谜语的内容是：不会说话会计

5、算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。这个谜底就是我们今天要认识的新朋友，同学们可以进行分组讨论。  打开PPT课件，出示一个小谜语的内容，让学生猜一猜。 学生：积极分组讨论谜语的答案，每组派一位同学回答。  教师：同学们的回答都有一定的道理，不过我们今天要认识的新朋友就是“计算机”。 根据学生的回答引出计算机，从而进入新课。 （2）讲授新课 1、按计算机能力可划分为：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机。 2、课件出示：常见计算机 3、计算机的外观千变万化，但是计算机都是由硬件系统和软件系

6、统两大部分组成的。 4、课件出示：外观组成（生认知） 5、算式“25*4*2=？”引出计算机的硬件系统组成部分。 6、认识硬件系统五大部分： 运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备 7、活动（看图片巩固认识计算机五大部分） 8、任务：课后调查还有哪些电脑设备属于什么部分？ 9、介绍计算机的发展史（3）拓展练习，发展思维  3科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗？你们想不想自己做一次计算机设计师？ 那就动起

7、你的笔，把它画下来或者写下来吧。3