电子信息与通信工程(大类)专业卓越工程师培养方案[宝典]

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1、西安电子科技大学卓越工程师教育培养计划电子信息与通信工程（大类）专业本科培养方案西安电子科技大学一、培养目标及培养模式31•培养目标32.培养模式33.能力要求33.1掌握一般性和专门性的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术33.2具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经丿力过牛产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练53.3参为项目及工程管理53.4有效的沟通为交流能力63.5具备良好的职业道徳，体现对职业、社会、环境的责任64.管理模式6二、基本要求61•掌握一般性和专

2、门性的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术71.1具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识71.2具有扎实的工程实践基础，拿握本&业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的技能,了解本专业的发展现状和趋势81.3T解木专业领域技术标准，以及技术发展的趋势92.具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练103.参少项目及工程管理104.有效的沟通与交流能力115.具备良好的职业道徳，体现对职业、社会、环境的责

3、任12三、基木学分要求12四、学制与学位12五、课程和实践教学改革121.面向电子信息打通信工程的宽口径培养，围绕系统工程实践能力培养的模块化课程少实践教学体系122.课程体系改革123.与企业紧密结合的培养模式14六、专业核心课程培养结构示意图16七、课程体系及构成171•课程模块介绍172.主要课程内容简介2.1必修课2.2限选课八、吋间分配表九、各教学环节的学时、学分分配表十、教学进程计划表1.教学进程计划表2.实践教学环节安排表3.外语不断线计划安排表4.计算机不断线计划安排表I•一、师资培养计划十二、

4、质量保障体系西安电子科技大学电子信息与通信工程专业企业学习阶段培养方案一、培养目标二、培养标准三、管理模式四、培养计划1.教学内容2.企业实践课程模块3.主要课程内容介绍4.企业联合培养教学计划五、联合培养企业六、工程实践条件七、师资配置电子信息与通信工程专业本科培养方案一、培养目标及培养模式1•培养目标电子信息与通信工程（大类）专业，设通信工程、电子信息工程、网络工程等3个专业方向。培养服务于社会主义现代化建设需要的徳、智、体、美全面发展的、“基础厚、口径宽、能力强、素质高”的、从事电子信息工程、通信工程、网

5、络工程等应用领域的研究、开发、生产、管理、维护和技术支持的高级工程技术人才。按照本方案培养的电子信息与通信工程领域本科工程型技术人才，可达到电子信息与通信工程师技术能力耍求，具备成长为电子信息与通信工程领域卓越工程师的资格。2.培养模式木科工程型，学制四年。按照电子信息人类一电子信息与通信工程人类专业培养，学生前3年按大类进行基础理论学习和专业基础理论学习，在第6学期选择专业方向，然后按专业方向进行培养。采用“3+1”培养方式,3年在校学习，累计1年到企业联合培养；具体按照“2.5+0.5+0.5+0.5”模式

6、实施。第1〜5学期在校学习，第6学期少企业联合培养，第7学期回校学习，笫8学期到企业进行联合培养。与企业联合培养内容详见企业学习阶段联合培养方案。3.能力要求3.1掌握一般性和专门性的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术1.具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识。数学和相关自然科学基础知识：包括微积分、微分方程、线性代数、复变函数与场论、概率论•数理统计、离散数学和物理学中力学、热学、光学、电磁学、近现代物理等。电子信息与通信领域的工程理论和技术基础知识：（1）电路分析与设计：包

7、括电路分析基础、模拟电子线路设计、通信电子线路、数字逻辑与数字系统设计等知识。（2）计算机系统、微处理器原理与系统设计方面的知识。（3）信号、系统与信号处理方面的知识：包括信号的分析，确定信号通过线性和非线性系统、随机信号特征及通过线性系统和非线性系统、数字信号处理、自动控制等方血的知识。（4）电磁场与电磁波方血静态和时变电磁场、电磁场分析、电磁现象亦现代通信和电了信息系统中应用的知识。（5）计算机网络方面的基础知识。（6）工程制图方血的基础知识。人文和社会科学：具备较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法

8、律、环境等人文与社会学的知识。熟练掌握一门外语，可运用具进行技术相关的沟通和交流。1.貝有扎实的工程实践基础，掌握本专业的基本理论知识和解决工程技术问题的技能，了解本专业的发展现状和趋势。工程实践基础：（1）电路分析与模拟电子线路的基本设计能力。（2）数字逻辑与数字系统的慕木设计能力。（3）微处理器与DSP系统应用的基木设计能力。（4）信号、系统与信号处理的基木设计能力。专业理论与实践