部编版一年级语文上册二、三单元教学设计

《部编版一年级语文上册二、三单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教案首页课题bpmf主备人教学课时2授课时间学情分析习础学基1、孩子已初步感知图画与字母相结合的方法，在本课教学中可适当放开，让孩子用已掌握的方法自学m和fo2、本课是孩子第一次接触韵母带调拼音，因此学会带调韵母拼音是教学难点，可通过多种形式强化练读。学习困难预测本班孩子学前教育差异较大，从而对拼音的掌握存在不小的差距，因此每堂课前的复习必不可少。教材分析本课包括四部分内容。第一部分是四个声母b、p、m、f,每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节b为例，借助图画教学拼音方法；二是声母b和带调韵母的拼音；三是b、p、m、f和、o、i、u相拼的拼音练习。第三部分是b

2、、p、m、f的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。课标要求1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。教学目标1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节，乐于拼音。3、认识3个生字，正确读词。4、通过看图说话，感受家庭生活的幸福。教学重点1、b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法。2、认识汉字。教学难点韵母带调拼音。教具学具准备字母卡片、黑板上画好四线

3、格。板书设计Hb~pm教学反思教学得失细陈述归因分析改进措施教案续页（）目标达成教学流程补充修改时间分配目标1目标1一、复习导入1、翻卡片，齐读单韵母，小组赛读四声调。2、今天我们还要认识几位新朋友，它们和yw是一家人，叫做声母。二、图画与字母结合，学习bl、读音（1）小朋友们，你看到了什么？（出示图片，指名说）（2）师指导读音：广播的“播”就是b的读音，不过声母是胆小的孩子，发出的声音不像单韵母那样响亮，而是又轻又短的。（师范读，指名读，齐读）2、认形小朋友们再看b,你发现了什么？你有什么好办法记住它呢？（鼓励孩子联系生活，大胆想象）3、书写（1）声母宝宝b住在哪儿呢？（出示四线格）（

4、2）观察：b占四线格上、中格，由竖和右半圆组成。（3）师范写：先写竖，写在上、中格，上个不顶格，再写右半圆，写在中格。（4）生书空，再练写，师巡视，个别辅导。三、图画与字母结合，学习pl、读音（1）谁能用一句话来说说这幅图？（出示图片）（2）师指导读音：爬山坡的"坡”就是声母p的读音。老师说过，声母要读得短一点，轻一点。（师范读，开火车读）（3）小朋友发现了，b和p发音非常像，怎么区别呢？我们一起来做个小试验。（给每个学生发一张薄薄的小纸片，把纸片放在嘴前比较发音：发b时薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。）2、认形（1）再看p,你还发现什么了？（2）编顺口溜，区别b和p：右下半圆bb

5、b,右上半圆ppp3＞书写（1）观察一下，p住的地方和b又有什么不同呢？（课件出示）（2）师范写：先写竖，写在中、下格，下格不顶格，再写右半圆，写在中格。（3）生试写，师巡视指导。四、学习mf1、同桌互学mf的音和形，汇报学习结果，师生评议。2、书写指导ni和f（方法同b和p）五、复习巩固1、开火车，巩固bpmf的发音。2、归纳已经学过的声母、单韵母和整体认读音节，说明单韵母有声调，声母没声调。教案续页（）目标达成教学流程补充修改时间分配目标2一、创设情境，复习旧知1、小朋友们，我们已经在拼音王国里玩了这么多天了，认识了哪些好朋友啊？（板书：单韵母：aoeiu（i声母：ywbpmf音节：

6、yiwuyu2、你们知道吗？当声母和韵母两两相碰的时候，就会有了新的名字，我们一起来看看。二、激发情趣，学习新知1、学习拼读音节，领悟方法。（播放课件）（1）指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。（2）小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。（3）练习拼读，并读出四个声调（自由读，指名读，小老师带读）2、交流（1）这是谁？（八戒）卡片上的数字是几呀8（2）小男孩儿在干吗？（拔萝卜）（3）谁在打靶？你打过靶吗？（4）用ba组词或说句子。一、扩展活动1做游戏“说出我的悄悄话"。同桌两人，甲在乙耳边发b、p、m、f中的某一个音，乙说出是哪个声母，然后交换进行

7、。2做游戏“看谁找得准，找得快”。听老师或同学拼读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。3拼读下面的音节。babobipapopimumomifufaio4用“我◎兑词说句。如：我的书包，请告诉我，我爱爸爸和妈妈课堂练习设计拼读下面的音节。babobipapopimumomiiutaio当堂达标反馈达标检测题目1.读准bpmf的音，认淸bp的形。2.出示课本中的音节练习读。题号抽测人数达标人数百