能力提升答案解析2

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1、《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.在技术平台上，传统网课聚焦于内容资源呈现；MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用。A.正确B.错误答案：A解析：2.不可使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。A.正确B.错误答案：A解析：3.“三通两平台”中“三通”之间是相互关联的，“校校通”是基础，“班班通”是近期工作的一个关键，“人人通”是真正要实现的目标、核心点，它代表的是方向，代表的是创新。A.正确B.错误答案：A解析：4.学生的自主学习中一个很重要的形式，就是学生小组和教师之间

2、的相互交流与讨论的学习形式。A.正确B.错误答案：A解析：5.使用信息技术收集学生学习成果比较技术门槛较高，非信息技术学科的教师通常很难掌握A.对B.错答案：A解析：6.Voki平台能拓展英语学习空间参与专业学习共同体。A.正确B.错误答案：A解析：7.教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到因材施教。A.正确B.错误答案：A解析：8.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，要求各地“按需施训”，其中的“需”是指国家所要求的能力标准与教师现有能力水平之间的差距A.正确B.错误答案：A解析：9.交互式电子白板较为适用文科教学，诸如数理

3、化的学科不大适用A.正确B.错误答案：B解析：10.导入的内容越丰富效果越好A.对B.错答案：B解析：11.被称为“大脑先生”的英国人东尼·博赞，因发明“思维导图”而闻名世界。A.正确B.错误答案：A解析：12.现在流行的微视频、微课程就是一种构建网络学习空间的方法之一A.对B.错答案：A解析：13.移动设备就是平板电脑、智能手机A.对B.错答案：B解析：14.在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。A.对B.错答案：B解析：15.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容A.正确B.错误答案：A解析：16.学习任务应

4、该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。A.正确B.错误答案：A解析：17.在TWT创新思维工具中，创建排序工具专题时，可以自定义排序清单A.正确B.错误答案：A解析：18.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。A.正确B.错误答案：A解析：19.在利用网络空间进行个人教学资源管理时，要选择可靠性较高的软件平台，避免因软件平台的一些较大故障而带来的损失。A.正确B.错误答案：A解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)

5、20.SCORM课件是（）。A.一个单个的文件B.一个不常用的文件类型C.一个主体文件加若干个周边文档D.一个可执行程序答案：C解析：21.哪款应用兼容PowerPoint文档A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：B解析：22.在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（)三维互动方式。A.教师—计算机—学生B.学生—计算机—学生C.教师—计算机—教师D.计算机—学生—计算机答案：A解析：23.帕金斯认为学习环境包括的五个关键成分是（)A.信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统B.信

6、息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者C.信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者D.信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者答案：D解析：24.Moodle平台的下列哪个功能最适用于了解学生学习倾向、测试个体知识掌握情况？A.WikiB.投票C.互动评价D.讨论区答案：B解析：25.你的课堂上出现了以下的问题：为了便于课堂教学，一般邻座同学组合小组。但由于组间水平的差异。学生完成任务的时间相差很多。针对以上问题较好的处理方式为（）A.没有什么好方法，只能按一般学生的进度来安排教学时间B.采用分层教学方法，对一些进度慢的组给与必要的引导，让一些进

7、度快的组自学C.要学生自由组合小组开展学习D.把学生按能力分组，最好使组与组之间水平基本相等，上课前按小组安排座位答案：D解析：26.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()A.随机进入式策略B.启发式教学策略C.先行组织者策略D.支架式策略答案：A解析：27.关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？A.评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化B.主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等C.评价的特点是突出