能力提升答案解析2

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1、《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题判断题(大题总分19分,每题1分,共19小题)1.在技术平台上,传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用。A.正确B.错误答案:A解析:2.不可使用来历不明或盗版的软盘、光盘,特别是游戏盘。使用外来盘时,应查毒后再用。A.正确B.错误答案:A解析:3.“三通两平台”中“三通”之间是相互关联的,“校校通”是基础,“班班通”是近期工作的一个关键,“人人通”是真正要实现的目标、核心点,它代表的是方向,代表的是创新。A.正确B.错误答案:A解析:4.学生的自主学习中一个很重要的形式,就是学生小组和教师之间

2、的相互交流与讨论的学习形式。A.正确B.错误答案:A解析:5.使用信息技术收集学生学习成果比较技术门槛较高,非信息技术学科的教师通常很难掌握A.对B.错答案:A解析:6.Voki平台能拓展英语学习空间参与专业学习共同体。A.正确B.错误答案:A解析:7.教师可以通过对学生的电子档案袋的分析,更全面地了解学生的情况,调整教学策略,做到因材施教。A.正确B.错误答案:A解析:8.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求各地“按需施训”,其中的“需”是指国家所要求的能力标准与教师现有能力水平之间的差距A.正确B.错误答案:A解析:9.交互式电子白板较为适用文科教学,诸如数理

3、化的学科不大适用A.正确B.错误答案:B解析:10.导入的内容越丰富效果越好A.对B.错答案:B解析:11.被称为“大脑先生”的英国人东尼·博赞,因发明“思维导图”而闻名世界。A.正确B.错误答案:A解析:12.现在流行的微视频、微课程就是一种构建网络学习空间的方法之一A.对B.错答案:A解析:13.移动设备就是平板电脑、智能手机A.对B.错答案:B解析:14.在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。A.对B.错答案:B解析:15.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容A.正确B.错误答案:A解析:16.学习任务应

4、该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。A.正确B.错误答案:A解析:17.在TWT创新思维工具中,创建排序工具专题时,可以自定义排序清单A.正确B.错误答案:A解析:18.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。A.正确B.错误答案:A解析:19.在利用网络空间进行个人教学资源管理时,要选择可靠性较高的软件平台,避免因软件平台的一些较大故障而带来的损失。A.正确B.错误答案:A解析:单选题(大题总分27分,每题1分,共27小题)

5、20.SCORM课件是()。A.一个单个的文件B.一个不常用的文件类型C.一个主体文件加若干个周边文档D.一个可执行程序答案:C解析:21.哪款应用兼容PowerPoint文档A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案:B解析:22.在多媒体教学环境中,教师提供支持和帮助,学生之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了()三维互动方式。A.教师—计算机—学生B.学生—计算机—学生C.教师—计算机—教师D.计算机—学生—计算机答案:A解析:23.帕金斯认为学习环境包括的五个关键成分是()A.信息库;符号板;现象视窗;建构工具箱;支持系统B.信

6、息资源;符号板;现象视窗;建构工具箱;任务管理者C.信息资源;符号板;现象视窗;认知工具;任务管理者D.信息库;符号板;现象视窗;建构工具箱;任务管理者答案:D解析:24.Moodle平台的下列哪个功能最适用于了解学生学习倾向、测试个体知识掌握情况?A.WikiB.投票C.互动评价D.讨论区答案:B解析:25.你的课堂上出现了以下的问题:为了便于课堂教学,一般邻座同学组合小组。但由于组间水平的差异。学生完成任务的时间相差很多。针对以上问题较好的处理方式为()A.没有什么好方法,只能按一般学生的进度来安排教学时间B.采用分层教学方法,对一些进度慢的组给与必要的引导,让一些进

7、度快的组自学C.要学生自由组合小组开展学习D.把学生按能力分组,最好使组与组之间水平基本相等,上课前按小组安排座位答案:D解析:26.在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()A.随机进入式策略B.启发式教学策略C.先行组织者策略D.支架式策略答案:A解析:27.关于综合实践活动课程评价的描述有误的是?A.评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化B.主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等C.评价的特点是突出

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