《电工》课程建设

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1、WUHANPOLYTECHNIC7场6〃/如心，wtc.tda.w毕业设计报告课题名称：《电工技术》课程建设指导老师：程军班级：电信12306班姓名：戴宇明学号：12010886组员:王勋、沈奇2014年12月20日1、电路课程在本专业的重要作用12、电路课程教学面临的问题23、原因分析24、如何改进35、本课题从以老带新的角度作岀尝试，更踏实地为新生服务46、建设思路47、总结与感想58、致谢69、参考文献7附件1《电路》学习直通车7附件2习题册16附件3知识拓展47《电工技术》课程建设序言电子电工专业课程的教材内容一般比较抽象，理论性强，专业术语、名词概念较多，学生理解

2、教材感到十分困难，上课常常提不起学习兴趣，因此按弃陈III的教学方法，探索适时的教学方法是任课老师不断探索的课题。职业教育不仅要激发学生的学习兴趣，也要培养学生的实践能力与创新能力。内容摘要：论电路课程现今所面临的问题，以及要面对的这些问题的产生原因，分析问题和解决问题的办法。关键词:改革、以老带新电路课程在本专业的重要作用电路课程是电子信息工程技术专业的一门专业基础课,它担负着让我们学习电和掌握电工电了技术基木理论和基本技能，并为相关的后续课程和今后从事专业技术工作打好基础的任务。没冇电路这门课程那对于我们这些刚刚接触电学或者说还没有开始接触电学的零基础学生来说那是没有了

3、走入电学大门的一个敲门砖。电路这门课程是学电学的一个指路人或者说是一本电学的“基础字典”。二、电路课程教学面临的问题现在的电路课程教学面临的问题有：1、现在越来越多文科生来读理工科。2、在的学生素质较原來的学生比，弟很多。3、现在的学生理论联系实际的机会和能力很茅。4、现在的很多老师在教学的过程中，不管学生听不听课，只要你不捣乱，不管是睡觉也好、玩手机也好，都不管。5、现在的学生没有理想，没有目标，精神知识匮乏。6、学生很难理解所学知识。7、教材的知识细度不是很好。8、现在的学生自学能力很差。9、现在的学生都很喜欢在做题口屮学习知识。三、原因分析造成这种现象的原因冇很多，但

4、是其主要原因在于：一是教员的问题。教员在教学过程屮对所要引入新的知识点的背景、口的以及与后续课程的和工程实践的关系强调的不够，容易导致学员的学习积极性不高以及对所学的知识的后续应用认识不足；述冇就是教员教学的时候和学生的交流不够，不能及时的帮助学生解决其所遇到的难点；还有的是有些教员喜欢照本宣科，上课的时候一组PPT讲到结束，没有人学生及时的去巩固所学的知识。二是学生的问题。学生所学的知识都是一些零散的知识点，没有自己加以消化吸收，将所学的知识点串起来，即“知识重组”能力太差，导致综合分析具体电路的能力太弱。述有就是遇到难题没有主动的去翻阅资料，去思考，去请教。三是电路课程

5、的概念多，学员学习起来感觉抽象；电路课程的内容广泛,涉及的分析方法比较多，其方法与内容如何衔接学员不易掌握；学员有效而科学的学习方法正处于形成阶段，甚至部分学员学习方法很不恰当。如何改进。前面的那些原因我们分析过主要在三个方面：学生，老师和现今社会。对于学生方面.1、我们应该加强老师和学生之间的沟通，使老师和学生彼此Z间能够更加的了解对方。2、多多举办一些有关于专业知识方面的活动，是他们在玩的同吋也能学习到一些和专业相关的知识。3、在课堂上，老师要多多和同学们交流互动，不能各自为政。对于老师方面。1、让老师们在教学的时候不能就这一组PPT-节课从头讲到尾，没冇一点板书。2、

6、让老师们常常和学生交流，了解学生他们所掌握的知识程度，并随着情况调整讲课的深度和进度。对于社会方面。虽然我们没有改变当今社会的权利，但是也不妨碍我们来提提建议。对于当今社会来说，社会屮的物质文明占主流，人们缺乏精神文明和精神信仰。所以我们要加强精神文明建设。五、本课题从以老带新的角度作出尝试，更踏实地为新生服务为了能够更加有效地加强电路课程的学习和有方向的为新生传授知识，在现在我们做出尝试以老生的角度，以学生的角度出发，让老生从学生的角度来阐述电路课程的好的学习方法以及在学习屮遇到的问题和不足，总结经验，让老师们更好的教导新牛学习电路知识。六、建设思路为了更好，更准确的做岀

7、改革，我们打算以以下思路进行总结和改革。1、做出一份“电路知识直通车”。它是把我们要学习的电路基础课程中的知识要点提出来，然后将这些知识点以图片配合定律、方程和公式，用简练的语言进行讲解和总结出来的能直观、方便查阅的知识手册。2、做出一份“习题册”。它是我们把要学习的知识要点做出例题的形式，让我们跟好的运用的一本习题集。3、做出一份“知识拓展材料”。它是为了让我们了解更多的和专业课程相关的知识，还有一些是我们更深度的专业课程的一些资料。目的是为了让我们拓展知识而。七、总结与感想通过木次《电工》课程建设，加强了我们的