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1、最系统的初中化学知识点归纳绪言化学使世界变得更加绚丽多彩什么是化学化学是研究物质的的科学。化学的研究对象是/而不是O二化学发展史'1、中国古代:发明陶瓷、青铜器、造纸、火药、酿酒、染料等。2、近代:(1)的创立。奠定了近代化学的基础。创立了原子一分子论，使化学成为一门独立的科学。(2)元素周期律和元素周期表的发现。发现了元素周期律并编制了元素周期表。元素周期表有7个横行即7个,18个纵行但只有16个_o第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质—、物质的变化1物理变化：宏观：没有生成其它物质的变化。微观：构成物质的O2化学变化：宏
2、观：生成了其它物质的变化。微观：O3区另!J:化学变化中,而物理变化中没有。4联系：化学变化中有物理变化，物理变化中有化学变化。注音-(1)屆变化的基本特征：O(2)化学变化中的现象:颜色改变，放岀气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。(3)判断是否为化学变化的依据是,而不是现象。二物质的性质1.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。常见化学性质O2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现岀来的性质.常见物理性质:物质的颜色状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。课题2化学是一门以实验为基础
3、的科学1实验探究的过程：提出问题--猜想与假设设计实验--■实验验证…—收集整理实验数据…—解释与结论…—反思与评价。2♦检验燃烧后是否有H20生成的方法:则有水生成。♦检验混合气体中是否有H20的方法：将混合气体通过无水CuSO4粉末,白色粉末变成蓝色,则证明有水。♦检验混合气体中是否有出0通常放在；除去水蒸气,通常放在O♦除去混合气体中的水蒸气的方法:将混合气体通过盛的洗气瓶。或通过盛有固体干燥剂（如:固体、等）的干燥管。检验物质燃烧后是否有C02生成的方法:,则证明有co2生成。检验混合气体中是否有C02的方法：贝」证明有二
4、氧化碳。除去混合气体中的co2的方法的洗气瓶。4蜡烛燃烧的化学反应式：石蜡+02愛墜H20+C02甲蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有氢元素和碳元素，但不能确定氢兀素。课题3走进化学实验室1初中化学实验常用仪器介绍见教材P151-152O夹在试管口中上部。轴璃棒1向灯壶内添加酒精时要使绝不能向燃着的灯内添加酒精。2•点燃酒精灯要用火柴或木条点燃，不准用燃着的另一个酒精灯去点火，以防使酒精洒出而失火。酒朗3•加热时应用酒精灯的O4•熄灭酒精灯时应用盖灭，决不能用嘴吹灭酒精灯。5•实验时酒精灯应放稳，不要碰翻。万一洒出的酒精在桌上燃烧
5、起来，应立即用湿抹布盖住或撒砂土扑灭。6•酒精灯不用时应及时,以免酒精挥发。妙滴管m胶头滴管用于_,滴瓶用于盛放液体药品。吸液时先排出后O滴液时胶头滴管使用后滴管既不能,更不能o滴瓶上的滴管清洗。□0L给烧杯加热时要防止受热不均而引起炸裂。2•用烧杯加热液体时，液体的量以不超过容积的为宜,以防沸腾时液体外溢。1•使用量筒量液时Z应把量筒放平,读数时视线与O2•量取指定体积的液体时应先倒入撚后改用滴加。3•量筒绝不能用来体，更不能用做2实验室药品取用的规则:〃节约原则〃：如果没有说明用量，一般液体取用；固体只T?o用剩的药品既3、固
6、体药品的取用粉末状固体用药匙或纸槽；〃一横二送三直立〃块状固体(如大理石、石灰石等)用镉子;”一斜二放三缓立"4、液体药品的取用(1)多量且不需准确体积：fflgJo注意瓶塞要/标签(2)少量：用滴加。滴加，不能伸入容器内.(1)定量：用量取。先倾倒，接近刻度时，改用滴加。量筒要o注意：①瓶塞倒放在桌子上是为了O②标签向着手心是为(3)量筒无零刻度。一次性量取，且量筒规格要与所量液体体积接近。量筒读数时,要凹液面最低处,会使读数偏小,量取液体体积会使读数魅量取液体体积5、酒精灯的使用.(1)三禁止:禁止,禁止禁止.(2)酒精的量:
7、不能少于酒精灯容积的，不能超过•(3)处理酒精着火的方法:o(4)酒精灯不用时必须盖灯帽,」6、给试管里的液体加热时，需要注意:液体不能超过试管容积的o试管倾斜与桌面成O试管口不要对着自己或他人。加热后的试管给试管里的体加热时/需要注意:管口应略向下倾斜，防止试管夹或铁架台的铁夹应夹在试管夹夹持试管时,应由玻璃仪器洗涤干净的标准：9、可以直接加热的仪器:必须垫上石棉网才能加热的仪器:不能加热的仪器：第二单元我们周围的空气课题1空气—空气是由什么组成的1、测定空气中氧气含量实验(1)象(2)结论：•(3)实验成功的关键：①；②；(3
8、)o⑷进入集气瓶中的水少于1/5的原因：①；②；②O(1)进入集气瓶中的水多于1/5的原因：①,集气瓶中的空气受热膨胀而逸岀。(2)集气瓶中的空气受热膨胀而从导管口逸岀。(2)该实验的不足之处：①红磷被点燃后再伸入集气瓶内，使部分空气因受热膨胀而溢
