体育与健康-教学课件

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1、2、初步学会快速排队的方法，引导学生按顺序出入教室并保持安静。3、提高学生的反应能力，增强学生的记忆力，培养学生一切行动听从指挥的习惯。教学重点：体育课的意义及上好体育课的要求教学难点：坚持上体育课教学资源：1•小黑板2•挂图3•多媒体、课件教学过程：活动导学教学流程二次备课活动一教师导学明确任务一、室内教学1、师生问好2、宣布内容3、提出要求活动二学生自学开展活动一、兴趣导入1、“欢迎大家来到新的环境，在这个环境中我们要共同学习和生活。你们高兴吗？”2、自我介绍：“我是们的体育老师一一，这一年将

2、由我和大家一起进行体育与健康课程的学习。”二、体育课的意义及内容：1、教师讲解什么是体育课2、教师提示一年级体育课的内容三、如何认真上好体育课1、课前准备做好四点2、课中做到五点3、课后做到“三不要”一、游戏：快快排队1、必须按照规定的信号散开活动或集合站队。活动三检测反馈总结延伸2、“散开”的口令发出后，不得聚集在原地等待站队。3、解散后做各种模仿游戏，如开飞机、学溜冰、赛车等。4、教师变换位置，练习不同方向的迅速集合。5、表扬站队快、静、齐的小组。二、放松活动1、原地踏步走。2、结束语：下节课

3、一定要穿运动服和运动鞋。3、师生再见。作业设计：回家准备好运动服和运动鞋，下节课带跳绳一根。2、在游戏中发展学生身体的灵敏素质和协调性，提高学生追拍、闪躲和奔跑能力。3、培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风及团结互助、集体合作的精神。教学重点：能迅速找到自己的位置教学难点：与邻近的同学保持适宜的间距和距离教学资源：1•哨子教学过程：活动导学教学流程二次备课活动一一、兴趣导入1、教师将学生带领到操场上。2、师：“你们看到了什么”学生回答问题。3、师：“我们观看大哥哥、大姐姐是怎样上体育课的

4、。”4、师生共同观摩，共同回顾体育课要求。5、教师指定学生集合地点。教师导学明确任务活动二一、学习成四列横队：集合、解散1、教师讲解“叫号出列”游戏的方法与规则，并做镜面示范.2、教师提议“现在我们已经排成了四列横队，请你为你们队起一个响亮的队名！”学生为本组命名。3、师生同做“叫组排队”游戏。学生自学开展活动4、教师讲解“成四列横队集合”的方法和手势，学生练习。1、教师讲解“解散”的方法，学生练习。2、教师创设“学校集会”的情境，在情境游戏中引导学生体会“集合”、“解散”的方法。3、师生共同总结

5、动作要领。一、游戏：躲闪1、讲解游戏规则、方法及要求。2、学生分组，教师安排学生角色与位置。活动三检测反馈总结延伸3、学生做游戏，教师巡视指导躲闪方法。4、学生轮换角色，继续做游戏。4、教师总结学生游戏情况与结果。二、放松活动1、模仿老鹰飞、母鸡叫、小鸡吃米。三、结束语教师：“谁能说一说，今天的体育课你学到了什么？"2、学会部位操的头部、肩部、扩胸和振臂运动的动作，发展学生的身体协调性，提高学生的节奏感。3、培养学生的注意力和自控能力，同时逐步提髙学生身体的良好姿态和节奏感。教学重点：脚平移，与肩

6、同宽教学难点：重心落在两脚中间教学资源：1•哨子2、扩音器教学过程：活动导学教学流程二次备课活动一教师导学明确任务一、兴趣导入1、教师将学生带领到操场上，并安排好见课生。2、师：“看谁能马上找到自己的位置”。3、我们上体育课需要几列横队？请你用行动告诉老师。4、复习：解散、集合。活动二学生自学开展活动一、学习稍息、立正1、教师提问：“集合后，我又下达了哪两个口令？”2、学生回答后，认真观察教师示范“稍息”和“立正”动作。3、学生在“踩脚印或踩线条”的游戏中，体验稍息“脚平移与肩宽”的要点。4、学生

7、用“拳头测量”法来解决立正时“脚尖分”的要点。5、组长带领本组同学练习与展示，组长评价6、教师创设“抓稍息人”或“抓立定人”的情境游戏，在游戏中引导学生体会“稍息”、“立正”的动作方法。一、学习基本部位操广4节1、教师示范每一节部位操，并告知名称。2、教师带领学生做分解动作，并提示重点。3、学生在教师的口令下做完整动作。4、教师设置竞赛情境，讲解竞赛方法与规则。5、在组长的指挥下，各组进行展示。活动三检测反馈总结延伸6、师生共同评价。二、放松活动1、模仿小动物，如猫爬、羊叫、公鸡打鸣。2、石头、剪

8、刀、布游戏。三、结束语教师：“今天我们学了基本部位操，头部运动像小鸡吃米；肩绕环像小鸡的翅膀；扩胸运动像什么振臂运动像什么等等这些是我们的学习成果/2、学会部位操的腹部、正压腿、侧压腿与活动膝、踝、腕关节的动作，发展学生的身体协调性，提高学生的节奏感。3、培养学生的注意力和自控能力，同时逐步提髙学生身体的良好姿态和节奏感。教学重点：眼看邻近学生的左腮教学难点：与邻近学生在同一平面教学资源：1•哨子2、扩音器教学过程：活动导学教学流程二次备课活动一教师导学明确任务一、兴趣导入1、教师