实践报告_图文文库

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1、学生社会实践活动个人立项资助实践报告山东大学（威海）二。一四年二月农村小学英语教育现状调查报告随着我国改革开放的不断深入，国家对国民素质的要求不断提高，英语对人们的日常生活影响也在不断加深，新形势下英语教育尤为重要。在大城市里，孩了们可以受到很好的英语教育，然而，在经济相对落后的农村又是怎样的现状？我利用寒假时间对我家乡的小学英语教育现状进行了调查研究。一、调查研究的对象、内容、方式1、对彖：开城镇力祠小学的学生、英语教师及学生家长2、内容：农村小学英语教育现状，主耍包括英语课的开设情况、英语师资力量、英语教学设

2、施、英语教学方法、学生对学习英语的兴趣、家长的态度等几个方面。3、方式：问卷调查、实地走访学校采访英语教师、走进学生家屮与家长交谈、开设英语角活动帮助孩子学习英语培养兴趣。二、调查结果万祠小学是开城镇无为县的一所乡村小学。据调查，该学校按照规定，从小学三年级开始英语教学，每个年级（3-6年级）每周冇三节英语课，其中包括两节40分钟的正课和一节辅导课。该学校仅有-•位英语教师，据了解这位老师毕业于师范类学校，但并非英语专业，在校任校长一职，兼任英语教师，这位老师是自己通过视频自学的英语，然后传授给学生们。学校唯一的

3、英语教学设备就是点读机，老师上课的时候，就带领学生们跟着点读机一起读课文，遇到停电的时候，学生们就只能自己读课文。曲此可见，该校师资严重匮乏，教学环境冇待提高。学生学习英语的渠道非常有限，调查数据显示，有75%的学生表示仅仅靠课堂上老师教学习英语，85%的同学没有接触过英语类儿童报刊，仅有20%的学生偶尔会看英语影片，当问及是否会使用网络学习英语时，他们说根本就没冇接触过电脑，更不懂使用网络学习，只是在电视上有看过。而认为英语重耍的学生仅占50%,对英语感兴趣的学生只占20%。通过对■家长的调查显示，95%的家长

4、表示自己不懂英语，大部分家长只有小学或初屮文凭，没有能力辅导孩子学习英语。部分家长没有意识到学习英语的重要性，即使是意识到英语重要性的家长也表示条件冇限，无法为孩子们捉供一个良好的英语学习环境。老师则表示，英语教学是学校、家庭、社会的共同责任。学校条件有限，家长没有能力辅导以及学校师资廣乏，造成农村英语教学难度大，农村英语教学环境迫切需要捉高。三、调查分析根据此次调查研究并结合相关资料，我发现农村小学英语教育存在诸多问题。1、英语教师数量不足，学历不达标。根据教育部相关规定，小学、初屮、高中的教师必须分别具有中师

5、、大专、木科等学历，而目而就农村初中教师來讲,中专、中师毕业的教师占多数，甚至部分农村初中教师就是该初中毕业生留校任教或者在任教教师小选择相对来说英语水平较高的教师来教授英语课，这就直接导致英语教学质量极低。2、英语教师专业素质不高。许多农村教师的听说读写技能较差，语音、语调不够标准，缺乏将英语知识转化为英语技能的能力，无法为学生树立良好的学习榜样。课堂教学组织呆板，而且面对新的教学对象、教材、要求吋，他们常'常是无所适从，只能是“穿新鞋走老路”。对新教材的编写意图不明确，继续采用旧的教学方法处理新教材。因此，许

6、多教师感到教材难度较大，教师无法教授，学生很难接受，完不成教学任务。造成这种局而的主耍原因是教师的专业素质不强。3、教学方法不当。许多农村教师习惯于旧的教学模式，教学活动仍保留着I口教育教学思想的痕迹，教学屮很自然地走冋“填鸭式”的老路。课堂上英语教学重点就是读课文，缺乏正确教学方法，仍然是我读你听，教师一言堂，练习只冇背诵课文和做大量习题，教学缺乏互动性、活动性，比较机械。4、教学设施有限。农村学校普遍反映，学校公用经费不足，教学设备十分落后。英语教学所使用的录音机基本能保证，但缺乏与教材配套的其他有关设备，使

7、得有能力的教师无法选择恰当的教学方法和教学手段，严重影响了教学秩序的有效进行。5、家长文化水平冇限，不够重视英语教育。据问卷调查显示，只冇35%的家长有初中文化水平，50%以上的家长只有小学文凭，而他们没接触过英语。家长的水平有限，无法对孩子进行辅导。35%以上的家长认为，孩子学习成绩不好,家里经济不好，不可能读高屮甚至大学，完成九年义务教育后将进入社会，融入打工浪潮，没有必要学习英语。家庭是孩子成长的摇篮，家长的不重视会直接影响孩子对英语学习的态度。6、农村教师待遇较低。这一问题虽然不直接影响学生的英语学习，但

8、却是导致农村小学英语教育水詁低下的重要原因。通过与家长和农村教师的沟通交流，我了解到农村教师工资待遇较低、工作条件差，环境艰苦，从而导致教师的流失与转行，部分优秀教师涌入城镇，使农村教师力量严重不足，最终导致农村小学英语教育水平低卜四、调查研究后的建议1、有关教育部门应该重视农村英语教育，为学校提供购买英语教学所需要的设备，诸如电脑，投影仪，语音设备等，扩宽学生学习英语