人教版小学四年级下册课堂同步试题全册（课课练）

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1、四年级下册数学全册导学案四则运算...（6课时）——老师、位置与方向...（4课时）——老师二、运算定律与简便运算・・（10课时）——老师1.加法运算定律……3课时2.乘法运算定律……3课吋3.简便计算..4课吋营养午餐1课时——老师四、小数的意义和性质・・・・・・（14课时）1.小数的意义和读写法•…3课吋——老师2.小数的性质和大小比较3课时——老师3.生活中的小数.….…3课吋——老师4.求一个小数的近似・・.・・・・.4课吋——老师整理和复习课时——老师五、二角形•……（6课时）——老师1.二角形......4课吋2.图形的拼组……2课时六、小数的加法和减法・・・・・・（6课时）

2、——老师七、统计・・（4课时）——老师八、数学广角（4课时）——老师小管家.1课时——老师九、总复习……（4课时）——老师『本周习惯养成——认真倾听大胆展示』豆沙镇银厂小学四年级数学(下册)导学案设计者备课日期上课日期班级编号1-1课题四则运算使用者学习目标1、在观察、報理信息屮发现、提岀问题2、知道含有同一级运算的运算顺序。3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习过程(P2-5)师生笔记设疑导入谈话引入：同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印彖的事情吗?预习提纲出示书本情境图1、这副图小蕴藏着很多的数学知识？1）冰天雪地里的数学知识。2）将信息呈

3、现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。3）根据信息，提出数学问题。2、小组合作:你述能挖掘出哪些数学知识呢？3、出示例1,怎样列式。4、讨论：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。小组内互相说说你是怎样解答的？5、987—3X664-3X987在这样的式子里，只有乘除法，乂怎样进行计算？］展示互动11、小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。2、讨论含何同一级运算的运算顺序。3、为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算。探究提升【学习提示】用红笔标出有疑问的地方，有什么好想法可以写在这一栏里哦！根据提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题

4、，B速度、单价、工作效率（先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。）］归纳反思这节课我们学习了含冇同一级运算的运算顺序，在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。AAn达标测评_先说出运算顺序再计算274-3X73X64-945+8-2324-8+10图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？AA［我想说……『本周习惯养成——书写认真坐姿端正』豆沙镇银厂小学四年级数学（下册）导学案设计者备课日期上课日期班级编号1-2课题四则运算使用者1、能记住含有两级运算的运算顺序。学习2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感

5、受解决问题的一些策略和方法，会目标用两步计算的方法解决一些实际问题。3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。【学习捉示】用红笔标出有疑问的地方，冇什么好想法可以写在这一栏里哦！程(P6—10)~~师生笔记n设疑导入谈话导入：主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。)从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？］预习提纲♦半价是多少钱。怎样來求半价。2、为什么把24+24写成24X2的形式。3、24X2表示什么意思。244-2表示什么意思。4、24+24+24十224X2+244-2这两个综合算式有什么共同特点？5、出示例4列式2704-30-1804-30(27

6、0-180)4-302704-30是什么意思。180F30是什么意思。(270-180)是什么意思6、观察这两个算式有什么特点，及不同之处。7、以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。8、讨论：含有两级运算的运算顺序。］展示互动1、讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。2、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？3、为什么在含有两级运算的题FI里耍先算乘除法，后算加减法。］探究提升星期大，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，门票成人24元，儿童半价。三张成人票付100元，找回多少钱。］归纳反思

7、这节课我们解决了很多问题，你们都冇什么收获?含有两级运算的式子的运算顺序是什么。a6达标测

8、评P7做一做计算230—135—926X4-125一5练习I］我想说……1豆沙镇银厂小学四年级数学（下册）导学案设计者备课日期II上课日期编号1-3丨课题四加运算-学习目标班级使用者1、会计算含冇两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2、在头脑中强化小括号的作用。学习过程（P11）师生笔记3、总结归纳出四则混合运算的顺序。【学习提示】用红笔标出有疑问的地方，有什么好想法可以写在这一栏里哦！设疑导入」复习引入：冋忆前两节课的学习内容，