初中语文优质课参评教师教案

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1、初中语文优质课参评教帅教案（2009-07-2209:06:02）标签：教冇分类：创新案例2004年浙江省初中语文优质课参评教师教案《竹影》教案金华东阳吴宁一小蔡佳丽［教学FI标］1、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣：2、初步领悟“儿童的游戏屮蕴含艺术和美”的道理；3、由“意会”（理解文木、超越文木）达到“会意”（心灵交汇），发掘生活中游戏屮所蕴含的艺术和美。［教学难点］1、感受童心童趣，与自身经验相契合，形成个性体验、个性感悟。2、领悟、挖掘游戏屮的艺术和美，在基础理解层面上有发展理解。［教学准备］多媒体课件。［教学过程］一、导入新课——理解“光”之美和“光”之用。1、展示画有“竹•”和“影

2、”并含有“光”的图片，欣赏后，根据图片提问，让学生说出课题——竹影2、根据课题设问：彫从何来?——”光”也。那么作者又是怎样写光的呢?以此引导学生阅读课文1>2小节。重点领会：①这两段写出了光的——?（写出了光的特点，变化过程）②这两段写出了孩子对光的——感情。（喜爱，挽爾）3、除了1、2两节，还有哪里同样表明孩了们喜欢月光的呢?引导学生读第3节屮描写月光的语句，并让学生把“赞美”一词具体化。可问问学生他们是如何赞美的，试着赞美一番。其目的是培养学生的想像能力和语言表达能力。［设计说明］光，对孩子们來说，是留恋的、喜爱的。晩霞下沉时的“守定西犬”和“不可挽救”，月光升起时的“赞美一番”，就表

3、现了孩了们当时的心情。没有“光”，就没有“影”，没了“影”就无以描，这不仅影响孩了们游戏，文章也就不真实。所以先引导学生阅读“光”的描写，不仅为下文教学作铺-垫，也有利于学生明白平时写作耍求真的道理。二、寻趣说趣——体验童趣和童真。清风明月的夜晚是多么的美好，竹叶萧萧的声音乂是多么动听，孩子们在这清风明月的夜晩，竹叶萧萧的声音中，玩了什么?怎么玩?他们玩的有趣吗？（幻灯显示）后让学生一一找出并体验。重点体验：1、猜烟气。放手让学生猜，不求科学准确，只求从大胆的猜想中，体验孩子们的那股猜劲，从体验中培养学生联想能力、创新意识。2、描竹影。通过比较阅读，读岀语气，读出感情，体验孩了们自我欣赏的悄

4、趣。［设计说明］趣事和趣味，学生们都有过。如何避免以教师分析代替学生的体验，止年岁稍长于文中的孩子们的学牛有同样的体验，就得让学生自己去读，去品味。本环节的两个体验重点，而者让学牛自己猜，后者让学牛比较读，具口的就是多给学牛自己体验。休验时，还应指导学牛回到童年，沉浸在童年的生活中。三、审美赏美——从影到tai,深入浅出。爱玩——是孩子的天性，好问——是求知的前提。在清风明月的枚晚，竹叶萧萧的园子中，孩子们的玩是充满童趣的，他们提出的问题也是非常天真的。请说说他们提了什么问题，爸爸又是怎样深入浅出地说明的，从孩了们和爸爸的问答中，你们懂得了什么?（幻灯显示）重点明确：1、模仿和创新的意义。—

5、—描和画，其实就是模仿和创新问题。模仿有模仿的意义，创新也有创新的作用。因事因时而界，有的需先模仿后创新，如练字、画画之类：有的更强调创新，如科技发明。可让学牛结合牛活体验，发表见解，说说模仿和创新的不同意义。2、屮国画和西洋曲的区别。——在基木明确中西曲风格之别后，展示两幅画，让学生判断并说明理由，重点欣赏中国価。欣赏的方法是让学生给中国価拟标题，在与原题比较中印证文本知识，加深对文本“活的神气”的理解。［设计说明］孩子的问是犬真的，爸爸的答是理性的。要让学牛理解深奥的道理，必须与他们熟悉的朱活联系，才能体会“创新”和“活的神气”的意义。联系练字和画画，展示中西画并拟题,正是让可感的生活来

6、解释抽象的道理。四、跳出文本——体验生活，欣赏艺术（一）引向生活孩子们的问天真有趣，爸爸的答深入浅出。从爸爸的深入浅出的回答中，我们知道：就画画而言，有模仿有创新，我们要追求创新：有形似和神似，我们要讲求神气。但创新不能脱离生活，神气也离不了形似。前面孩了们的描人影描竹影，就是他们的生活，就是艺术的起步。诸如此类与艺术有一定联系的儿童游戏生活，你们也一定有过，也一定很好玩，我们不妨再回过头去想想，小时候你做过的哪些游戏也蕴含著艺术和美呢?比-比，谁的游戏更富有艺术和美。组织学生小组讨论交流。人致明确：堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子一一建筑雕舉艺术骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡一一戏剧表演

7、艺术涂鸦、在身上画手表、人体彩绘、在手指头上血人脸、男孩的地上撒尿画、踩脚印画（用水或在沙滩上）——绘画类敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢一一舞蹈类起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类拍照片（摄影）剪纸、做纸船纸飞机（手工艺）——另外（二）再次欣赏童稚的游戏里竟然蕴含着这么多的艺术和美!难怪有的西方学说甚至认为：“艺术就是起源于游戏。”不管艺术起源于什么，但是我们至少