初中物理生活中的透镜导学案

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1、生活中的透镜导学案学习目标：1、知识和技能7解透镜在日常生活中的应用。2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像与虚像的主耍特征。3、情感.态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。初步建立将科学技术应用于实际的意识。学习重、难点：照相机的原理。凸透镜成像的特征。器材：透镜、纸片、放大镜学习课时：1课时课前预习：1、幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光。为了看到正立的像，应把幻灯片放。要使屏幕上的像大一些，应将幻灯机（填“靠近”或“

2、远离”）屏幕，并将幻灯片与镜头的距离（填“增大”或“缩小”）。2、在用放大镜观察昆虫标本时，为了看得更清楚些，应尽可能让凸透镜离标本些，但这个距离不能大于o3、如图3—19为照相机的结构示意图，A为,B为。来自图3—19二、课前展示:1、一块矩形玻璃切割成甲、乙两块，其形状如图1所示，那么能使光线发散的是，能使光线会聚的是O•ab图42、如图4所示的两个透镜（）A、都是向右凸出的，都是凸透镜。B、都是向右凹进的，都是凹透镜。C、a是凸透镜，b是凹透镜。D、b是凸透镜，a是凹透镜。3.一束光在空气中经凸透镜折射后

3、，下列说法止确的是（）A.一定是会聚光束B.一定是发散光束C.可能是会聚光束或平行光束，不可能是发散光束D.可能是会聚光束，也可能是平行光束或发散光束三、创设情景:我们在生活中，有哪些仪器用到透镜?!1!自主学习，合作探究。五、展示汇报:1、自学照相机的内容，教师展示照相机，各小组观察合作，完成下列题。照相机:可以成、的像。照相机的结构：「镜头凸透镜。Y胶卷。快门O2、自学投影仪的内容，教师展示投影仪，各小组观察合作，完成下列题。投影仪：可以成、的像。结构：课本图3・20所示3、自学放大镜的内容，教师展示放大镜

4、，各小组观察合作，完成下列问题。放大镜：成、的像实际是一个镜，怎样使用？六、实践创新，开动脑筋：1、小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了。请你帮他分析这是因为。2、一个人照一张一寸照片后，又想照一张2寸照片，摄影师应使A、照相机远离人，暗箱拉长B、照相机远离人，暗箱缩短C、照相机靠近人，暗箱拉长D、照相机靠近人，暗箱缩短3、照相机的调焦装置是用来调节镜头到的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前伸，离胶片一些，光圈是用来控制进入镜头4

5、、如图3-20是一台投影仪的结构示意图，其中A是,它的作用是,B是,它的作用是,投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来。图3—20七、拓展提升1、完成课本练习。2、平行于主光轴的光经凸透镜后会聚在点，焦距是指的距离。3、如果把很小的点光源放在透镜的处，能够使通过透镜出射的光变成平行透镜主轴的光。4、某同学将一凸透镜正对着太阳光，在离透镜15cm处的纸上形成一个最小的亮斑，这个透镜的焦距是。5、照相机镜头的作用相当于一个透镜，来自物体的光经过照相机镜头后在胶卷上，形成一个像。6、投影仪上有一个相当于透镜的镜头

6、，投影片上的图案通过这个透镜，形成一个像。7、放大镜就是凸透镜，我们用放大镜观察细小的物体时，为了看清楚物体的细微之处,应将放镜放在物体的方，并适当调整距离。8、关于透镜，下列说法中不正确的是（）A、照相机的镜头相当于一个凸透镜B、用凸透镜可以看清物体的细小之处C、凸透镜和凹透镜都有两个焦点D、光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点9、照相机在底片上所成的像是倒立、缩小的，人到镜头的距离应该（）A、比底片到镜头的距离小B、比底片到镜头的距离大C、与底片到镜头的距离相等D、条件不足，无法判断10、某同学从圆鱼

7、缸的侧面观察到在鱼缸中游动的金鱼，则实际的金鱼A、比观察到的金鱼小B、比观察到的金鱼大C、与观察到的金鱼一样大D、比观察到的金鱼位置深11、凸透镜LI、L2,它们的焦距分别是fl、f2,已知fl>f2,下列说法中正确的是（）A、平行光经L1比经L2偏折的多B、平行光经L1比经L2偏折的少C、平行光经L1与经L2偏折的一样D、条件不足，无法判断12、投影仪在屏幕上成的像是倒立、放大的，投影片到镜头的距离应该（）A、比像到镜头的距离小B、比像到镜头的距离大C、与像到镜头的距离相等D、条件不足，无法判断13、下列说法

8、中正确的是（）A、由于放大镜有放大作用，所以无论物体与放大镜的距离怎样总是放大的B、将凹透镜正对太阳光，无论如何移动屏也接收不到光斑，所以凹透镜没有焦点C、光经过透镜的时候方向可以不改变D、光经过透镜的时候方向一定改变学习后记: