人类动作发展对技能教学的启发

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1、人类动作发展对技能教学的启发人类动作发展对技能教学的启发本研究从终身体育和健康促进的视角，阐释人类的动作发展，揭示人类动作发展规律；着重研究影响人类一生动作发展的重要相关因素，使教育、体育工作者对人类动作发展进程有更清晰、更科学地认识，更深刻地理解人类动作发展与体育的关系，从而更有效地教授或引导人们依据人类动作发展的客观规律掌握动作技能，达到建立终身提议意识，具有终身体育能力、促进身心健康的目的。人类动作发展对技能教学的启发动作是人类生存与发展所必需的基本方式和重要基本能力。动作发展是所有人都要经历的一个过程，这一过程对个体的大脑、认知、情绪和社会行为的发展都具有重

2、要的影响。动作发展学主要研究人的一生动作行为的变化与变化的过程，以及导致这些变化的因素。一、人类动作发展概览；二、成长和动作发展阶段；（略）三、人类动作发展热点。一、人类动作发展概览1、人类动作发展简介；2、动作发展对中国体育课程教学的主要意义；3、影响动作发展的因素；4、动作发展研究的理论和方法。人体运动学Kinesiology“…研究人类动作.”该学术学科是“…致力于身体活动与动作的研究.”(Siedentop,2007)Dept.ofHealth,PhysicalEducation,RecreationandCoaching,UWW6在人体运动学内，我们研究…

3、锻炼生理学人类生物力学身体教育（体育）教师的培养运动哲学7以及…运动史运动及锻炼心理学运动社会学动作行为8动作行为包括:动作学习动作控制动作发展人类动作发展是…一个我们所有人都会经历的过程一个学术分科Dept.ofHealth,PhysicalEducation,RecreationandCoaching,UWW作为一门学术分科，动作发展是“研究人的一生动作行为的变化,这些变化的过程，以及导致这些改变的影响因素.”Dept.ofHealth,PhysicalEducation,RecreationandCoaching,UWW1、人类动作发展简介1.1人类发展的领域

4、；1.2人类动作发展学科----为什么很重要1.3发展的视角；1.4发展性变化的六个要素；1.1人类发展的领域当谈到人类研究中的发展时，是指人们在生命中所经历的变化，这些变化无论是动作方面的、智力方面的还是生命中其他任何方面的变化，人类发展中有许多领域值得去关注布鲁姆的研究领域：认知、情感和心理动作从研究目的出发，认为人类发展应包括：认知的、社会情绪或情感的、动作的和身体的1.2人类动作发展学科----为什么很重要（1）人类发展的各领域是相互作用的，对任何一个领域了解得越多，对各个领域的了解也就越多，从而更完整地理解人类的动作发展；（2）人类动作发展的知识可应用于重

5、要的医学诊断和康复；（3）人类动作发展的知识可应用于教育诊断，以诊断人类的动作缺陷；（4）人类动作发展的知识能够促进动作的教学和训练，从而使更多的人能够享有更高更成熟的动作水平。1.3发展的视角发展是一个交互作用的过程，这个过程导致了一生中动作行为的变化。1.4发展性变化的六个要素发展是质变的、序列的、累积的、有方向的、受多因素影响的、个性化的。Dept.ofHealth,PhysicalEducation,RecreationandCoaching,UWW发展变化的要素质的发展变化是很重要的序列的领先于其他动作模式累积的动作是累积而成的方向性的发展有一个最终的目标

6、多因素不是单一因素直接变化个体的不同的人有不同的变化规律1.5动作发展研究的历史时期前导时期(Precursor)（1787－1928）成熟论时期(Maturational)（1928－1947）规范/描述时期(Normative/Descriptive)（1947－1970）信息加工时期(Information-Processing)（1970－1982）动态系统时期(DynamicSystems)（1982－2000）发展神经科学时期(DevelopmentalNeuroscience)（2000－至今）Dept.ofHealth,PhysicalEducati

7、on,RecreationandCoaching,UWW动作发展研究当前的实际趋势对生命全程的关注增强,尤其是老年,而不仅仅再仅是童年.由于对老、中、青年动作发展的认识，能够开始根据终身的发展观点设计身体教育（学校体育）的内容和形式身体(不)活动,肥胖,健康与长寿Dept.ofHealth,PhysicalEducation,RecreationandCoaching,UWWDept.ofHealth,PhysicalEducation,RecreationandCoaching,UWW发展,成熟和成长?他们对你来说意味着什么?Dept.ofHealth,Phy