谈谈小学生青春期的教育

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1、谈谈小学生的青春期教育一、案例分享在你的教育工作中，曾遇到哪些关于小学生或者幼儿在“性”问题上的难题？（包括意识、兴趣、情感、行为表现等等）你是如何应对的？二、童年期和青春期的性（一）婴儿期（0-2岁）人体对性的反应能力是天生具有的。1、超声波研究表明：在出生前几个月，男胎儿就有反射性的生理勃起了。2、男婴出生时，有时也有勃起反应。3、女婴出生后24小时就被发现有阴道润滑现象。4、婴儿们已被发现特别喜爱自己的生殖器官，可以肯定的是，生殖器官的自我刺激使他们沉浸在巨大的快乐之中。非生殖器官的感官体验1、婴

2、儿在口腔期很喜欢把东西放在嘴里，包括吸吮奶头、手指等，这可能为他们带来感官上的巨大愉悦。2、被人抚抱或者摇晃能给人带来温暖和愉悦的感觉。研究表明，被拥抱和不被拥抱的婴儿，在长大后的人格特征上有根本的差异。（二）孩童时代（3-7岁）1、这个年龄段的孩子对性的兴趣和活动明显增加。研究表明，孩子的第一次有目的的自慰可能发生在5-8岁。这个时期的孩子知道了自慰是一个人时悄悄做的事情。2、3-4岁时，对男女之间性别的不同有了一些概念，对不同的小便姿势非常感兴趣，女孩子会尝试着站着小便。3、4-5岁时，出现异性之间的

3、性游戏，包括“扮医生”，展示自己的生殖器，观看其他人的生殖器，自慰或抚摸行为。性游戏在很大程度上是好奇心的驱使。孩子在长大后的社会关系、性行为等方面与其他孩子长大后没有明显的差异。4、5岁左右，孩子们已经有了结婚的概念。知道异性当中的一位将来可能是自己的结婚对象，甚至计划着和自己不同性别的父亲或母亲结婚。5、4-6岁的孩子会在夜间观察父母的性行为，并感到好奇或害怕。6、喜欢看大人洗澡或者光身子换衣服。7、有某些地区发现，有些孩子在6-7岁时便有性交行为发生，但是不会有射精。（三）青春期前期（8-12岁）1

4、、青春期前期是漫长的童年期、思春期和青春期的一个转变时期。弗洛伊德用“潜伏期”来特指伴随着“俄狄浦斯”情结的青春期前期。其实这整个时期，孩子们总是对性活动表现得非常感兴趣。2、9-10岁时，身体变化开始，女孩子胸部开始隆起，这是激素（肾上腺素）引起的反应。研究表明，性发育早在8-9岁时就开始了，而并非像以前人们想象的那样在青春期。3、在青春期前期，越来越多的孩子有了自慰的体验。男孩往往是从同性伙伴那里得到指点的，女孩子通常是通过偶然的自我探索学到的。4、男女之间的隔离从8岁开始，到12-13岁达到顶峰。在

5、青春前期，儿童拥有一个实际上由同性组成的小团体，儿童的社会化主要是和他们的同性伙伴一起完成的。假如儿童完全是在同性别成员中一起完成社会化的，这个年龄的性探索自然可能变为同性恋。5、其实12-13岁的孩子对异性最感兴趣。男孩在这个年龄会流传“厕所文化”和“黄段子”，还会在同伴之间流传有关生殖器官或者性行为的简笔画，并且与同性小伙伴互相研究生殖器官，甚至互相抚摸刺激；女孩会探索自己的生殖器官，或者对年龄更小的男孩或女孩展示自己的生殖器官。（四）青春期（13-19岁）1、金赛的报告表明，13-15岁的男孩自慰现

6、象急剧增多；而许多女孩也在那个年龄开始自慰，但增长的数量相对平缓，不过即使到了青春期过后仍会持续。最近的数据表明，现在的儿童与青少年自慰的时间已经提前一两年。2、这个年龄的孩子中有10%左右有过同性恋经历，但值得注意的是，青春期的同性恋行为并不能预测成年后的同性恋取向。3、最近几十年，“青少年性行为”的问题引起了社会的关注。但总的趋势是，人们对于“婚前性行为”和“青少年性行为”逐步采取了比较宽容的态度，这是富有戏剧性的。四、关于儿童、青少年的亲密关系（一）什么是亲密关系？它是指两个人之间情感上的依恋。它的

7、特征是：彼此关心对方的身体健康和幸福；愿意同对方谈论私人的、有时是敏感的话题；拥有共同的兴趣，并参与共同的活动。亲密关系不等于恋爱关系或性关系。（二）在青春期之前，人们是不可能发展出真正的亲密关系的，因为这一关系是以坦率、真诚、展示内心和相互信任为特征的。儿童会有自己重要的朋友，但这种朋友关系是以活动为载体的，是在游戏和共度的闲暇时光中建立起来的。而青少年之间的紧密联系则更可能拥有深厚的情感基础。这种紧密联系在青春期早期表现为同龄人重要性的上升；在青春期后期则表现为异性同伴关系重要性的上升。（三）为什么在

8、青春期中，青少年之间的紧密联系会有如此重要的转变？其中第一个重要原因，是性冲动的萌发自然会激起青少年对性的兴趣，引发出一些新的话题和新的关注点。这样的话题和关注点需要进行严肃而坦率的探讨，而一般的青少年不会去和父母探讨与性和恋爱有关的话题，于是往往转向家庭以外的同龄人去寻求帮助。第二个重要原因，是进入青春期后社会认知能力的发展，表现为年轻人对于人际关系更为深刻的认识，人际交往能力的进一步增加，以及相互间理解的进一步深化，更能做