第一讲 基本问题(蒯世安)new

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1、《科学社会主义理论与实践》主讲教师蒯世安安徽中医学院人文学院（一）介绍课程教学目标什么是科学社会主义？恩格斯把科学社会主义这门学科定义为关于“无产阶级所进行的斗争的性质、条件，以及由此而产生的一般目的”的科学。为什么要开设这门课？对硕士研究生进行科学认识社会主义历史进程的教育，帮助学生了解社会主义从空想到科学、从理想到现实，从“苏联模式”到科学社会主义在当代的发展历程。掌握科学社会主义实事求是的精髓和与时俱进的理论品质，了解科学社会主义理论与实践的主要成果；围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本理论问题，认识建设社会主义的经验和教训；提

2、高马克思主义的理论素养，把对中国特色社会主义的信念建立在科学的理论基础之上。——教育部印发《普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教学基本要求》“科学社会主义理论与实践”教学基本要求（二）专题讲座主要内容第一讲科学社会主义理论与实践的基本问题第二讲社会主义从空想到科学的发展第三讲苏联模式社会主义理论与实践（即科学社会主义从理论到实践）第四讲当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探索第五讲当代国外社会主义流派和思潮第六讲全球化浪潮和社会主义的命运（三）阅读文献与参考书目马克思：《哥达纲领评判》——《马克思恩格斯选集》第3卷；马克思、恩格斯

3、：《共产党宣言》——《马克思恩格斯选集》第1卷；恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》——《马克思恩格斯选集》第4卷；恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》——《马恩选集》第3卷；列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》——《列宁选集》第27卷；斯大林：《苏联社会主义经济问题》——《斯大林选集》下卷；毛泽东：《中国革命和中国共产党》、《反对本本主义》、《改造我们的学习》——《毛泽东著作选读》邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》——《邓小平文选》第二卷《建设有中国特色的社会主义》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》——《邓小平文选

4、》第三卷中国共产党十五大报告、十六大报告、十七大报告。莫尔：《乌托邦》——商务印书馆，1982年版；欧文：《欧文选集》——商务印书馆，1981年版；伯恩斯坦：《什么是社会主义》（节选）——《伯恩斯坦言论集》，三联书店，1973年版；考茨基：《无产阶级专政》（节选）——三联书店，1963年版。张汉清：《社会主义实践与马克思主义》——北京大学出版社，1995年版；高放：《科学社会主义的理论与实践》（第五版）——中国人民大学出版社，2008年版；张凌云：《马克思的社会形态理论与当代社会主义》——武汉出版社，1999年版；赵曜等：《科学社会主义新论》

5、——中央党校出版社，1996年版；曾枝盛：《20世纪末国外马克思主义纲要》——中国人民大学出版社，1998年版；（四）本课程涉及相关主要概念1、空想社会主义（马恩以前的社会主义）2、经典（科学）社会主义（马恩创立的）3、传统社会主义（列宁主义、斯大林主义、毛泽东思想）4、特色社会主义（中国、越南等社会主义改革创新理论）5、西方社会主义（五）“科学社会主义”概念表述的特殊性马克思在1874年指出；“科学社会主义也只是为了与空想社会主义相对立时才使用。”“科学社会主义”与“科学共产主义”为同义语19世纪末，社会主义和共产主义两词被中国人从日语移植

6、到中文；1919年五四运动之后，科学社会主义和科学共产主义开始在我国得到自觉的有系统的传播。科学社会主义称之为“马克思主义社会主义学”。传入中国有学者将：第一讲科学社会主义理论与实践的基本问题1.什么是马克思主义一、科学社会主义在马克思主义中的核心地位马克思主义是马克思、恩格斯创立的关于无产阶级和全人类解放的学说（即人的解放学）。2.马克思主义的三个主要组成部分列宁在1913年撰写的《马克思主义的三个来源和三个组成部分》一文中曾经把马克思主义哲学、马克思主义经济学和科学社会主义作为马克思主义的三个组成部分。这是列宁悉心研究马克思主义独到、独特

7、的体会，这种划分有助于人们学习和掌握马克思主义的主要内容，也有利于人们分别深入研究马克思主义。但是长期以来，人们把列宁的这种划分绝对化，以为马克思主义就只有这三个组成部分，只能分为三个组成部分分别学习和研究，而忽视了对马克思主义的整体研究，这是一种误解和疏忽。在马克思主义所包括的十多个组成部分中，最主要的是哲学、经济学和社会主义学这三大组成部分，因为这是针对无产阶级和全人类的解放这个主题最迫切需要作出理论说明的三门科学。3.马克思主义三个主要部分之间的内在联系马克思主义这三大组成部分有着极其严密的内在联系。如果说马克思、恩格斯研究无产阶级和全

8、人类的解放这个主题的起点是马克思主义哲学，中介是马克思主义经济学，那么，其终点则是科学社会主义。马克思主义的其他组成部分，如历史学、政治学、法学、军事学、社会学、文