重庆市小学教师阅读现状研究

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1、重庆师范大学硕士学位论文重庆市小学教师阅读现状研究硕士研究生:赵鑫指导教师:左瑞勇教授学科专业:小学教育所在学院:教育科学学院重庆师范大学二○一四年四月万方数据ChongqingNormalUniversityMasterDegreeThesisChongqingcityprimaryschoolteachers'readingstatusPostgraduate:ZhaoXinTutor:Prof.ZuoRuiyongMajor:PrimaryschooleducationCollege:Colle

2、geofEducationScienceChongqingNormalUniversityApril,2014万方数据重庆师范大学硕士学位论文中文摘要重庆市小学教师阅读现状研究摘要阅读是一种语言交流方式,是读者与作者的一种语言和心灵的交流,阅读不仅可以丰富教师的专业知识底蕴,还可以给教师以睿智的眼光,深沉的思想,让教师去发现生命的真谛,参悟教师的意义;阅读是教师吸取优秀文化知识营养的主要途径,它不仅能使教师的心灵变得洁净,使教师的心胸变得宽广,而且可以开阔教师的视野,使教师攀登于书山之上,纵情遨游在学

3、海之中;阅读可以帮助教师坚定信念,它能引领教师走出狭小的自我。本研究结合已有的相关成果,采用问卷调查、访谈和文献等方法,对重庆市小学教师的阅读现状进行了多角度、多层面的调查,力图在把握重庆市小学教师阅读总体情况的基础上,分析这一现象存在的问题及其原因,进而提出解决问题的对策,以促进教师阅读的提高。全文共分五部分。第一部分,主要交代了问题的缘起及研究意义、研究设计和相关研究的文献综述;第二、三部分包括了解调查对象的基本情况、对调查进行统计并分析其结果;对骨干教师阅读状况的个案访谈、对其访谈结果的分析;第

4、四部分,重点阐述重庆市小学教师阅读中存在的问题,并分析问题产生的主要原因;第五部分,提出解决教师阅读问题的对策和建议。通过问卷调查和访谈获得以下结果:1.教师阅读时间少,阅读数量少。2.阅读类型单一,缺乏阅读计划。3.阅读方法和阅读后的交流方式不当。4.阅读设施不完善,达不到教师阅读需要。本研究最后根据研究结果提出对策与建议,以供有关部门研究之参考。关键词:小学教师;阅读;问题;原因;对策I万方数据重庆师范大学硕士学位论文英文摘要Chongqingcityprimaryschoolteachers'r

5、eadingstatusABSTRACTReadingisakindoflanguagecommunication,isthereaderandauthorofalanguageandspiritualcommunication,theteacherreadmoreso.Readingcannotonlyenrichtheteachers'professionalknowledgebackground,readingcanalsogiveteacherstowiseeyes,deepthought,l

6、ettheteachertofindthetruemeaningoflife,tounderstandthemeaningofeducation;readingisthemainwayforteacherstolearnculturalknowledgeofnutrition,itcanmaketheteacher'smindbecomesclean,maketheteacher'sthemindbecomeswider,butalsocanbroadenthehorizonsofteachers.T

7、heexistingrelatedresearchresultswiththisstudy,byusingthemethodofquestionnaire,caseinterview.Thefulltextisdividedintofiveparts.Thefirstpartmainlyintroducesthesignificanceoftheresearch,design,andtheoriginoftheproblem;thebackboneteachersreadingstatusofcase

8、interview,theinterviewresultsanalysis;thefourthpart,focusesontheexistenceofChongqingprimaryschoolteachersinreadingtheproblem,andanalysesthemaincausesoftheproblems.Thefollowingresultsthroughthequestionnairesurveyandtheinterview:1.

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1、重庆师范大学硕士学位论文重庆市小学教师阅读现状研究硕士研究生:赵鑫指导教师:左瑞勇教授学科专业:小学教育所在学院:教育科学学院重庆师范大学二○一四年四月万方数据ChongqingNormalUniversityMasterDegreeThesisChongqingcityprimaryschoolteachers'readingstatusPostgraduate:ZhaoXinTutor:Prof.ZuoRuiyongMajor:PrimaryschooleducationCollege:Colle

2、geofEducationScienceChongqingNormalUniversityApril,2014万方数据重庆师范大学硕士学位论文中文摘要重庆市小学教师阅读现状研究摘要阅读是一种语言交流方式,是读者与作者的一种语言和心灵的交流,阅读不仅可以丰富教师的专业知识底蕴,还可以给教师以睿智的眼光,深沉的思想,让教师去发现生命的真谛,参悟教师的意义;阅读是教师吸取优秀文化知识营养的主要途径,它不仅能使教师的心灵变得洁净,使教师的心胸变得宽广,而且可以开阔教师的视野,使教师攀登于书山之上,纵情遨游在学

3、海之中;阅读可以帮助教师坚定信念,它能引领教师走出狭小的自我。本研究结合已有的相关成果,采用问卷调查、访谈和文献等方法,对重庆市小学教师的阅读现状进行了多角度、多层面的调查,力图在把握重庆市小学教师阅读总体情况的基础上,分析这一现象存在的问题及其原因,进而提出解决问题的对策,以促进教师阅读的提高。全文共分五部分。第一部分,主要交代了问题的缘起及研究意义、研究设计和相关研究的文献综述;第二、三部分包括了解调查对象的基本情况、对调查进行统计并分析其结果;对骨干教师阅读状况的个案访谈、对其访谈结果的分析;第

4、四部分,重点阐述重庆市小学教师阅读中存在的问题,并分析问题产生的主要原因;第五部分,提出解决教师阅读问题的对策和建议。通过问卷调查和访谈获得以下结果:1.教师阅读时间少,阅读数量少。2.阅读类型单一,缺乏阅读计划。3.阅读方法和阅读后的交流方式不当。4.阅读设施不完善,达不到教师阅读需要。本研究最后根据研究结果提出对策与建议,以供有关部门研究之参考。关键词:小学教师;阅读;问题;原因;对策I万方数据重庆师范大学硕士学位论文英文摘要Chongqingcityprimaryschoolteachers'r

5、eadingstatusABSTRACTReadingisakindoflanguagecommunication,isthereaderandauthorofalanguageandspiritualcommunication,theteacherreadmoreso.Readingcannotonlyenrichtheteachers'professionalknowledgebackground,readingcanalsogiveteacherstowiseeyes,deepthought,l

6、ettheteachertofindthetruemeaningoflife,tounderstandthemeaningofeducation;readingisthemainwayforteacherstolearnculturalknowledgeofnutrition,itcanmaketheteacher'smindbecomesclean,maketheteacher'sthemindbecomeswider,butalsocanbroadenthehorizonsofteachers.T

7、heexistingrelatedresearchresultswiththisstudy,byusingthemethodofquestionnaire,caseinterview.Thefulltextisdividedintofiveparts.Thefirstpartmainlyintroducesthesignificanceoftheresearch,design,andtheoriginoftheproblem;thebackboneteachersreadingstatusofcase

8、interview,theinterviewresultsanalysis;thefourthpart,focusesontheexistenceofChongqingprimaryschoolteachersinreadingtheproblem,andanalysesthemaincausesoftheproblems.Thefollowingresultsthroughthequestionnairesurveyandtheinterview:1.

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