【改造我们的学习】教(学）案

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1、15改造我们的学习毛泽东教学目的一、认识马克思主义学习态度和主观主义学习态度的根本区别，树立理论联系实际、实事求是的良好作风。二、学习议论文根据现实需要提出问题、分析问题、解决问题的写作方法。三、学习对比论证方法，引导学生学习和掌握在议论文中对问题进行辩证分析的方法。四、引导学生学习课文根据政论语体的特点恰当选用语言材料、语言手段，从而增强论证效果的技巧。教学设想一、教学重点是文章根据现实需要提出问题、分析问题、解决问题，并对问题进行辩证分析的方法和课文的语言特点，而思想教育的要求应渗透在各个教学环节中。二、把课文的讲读与单元基础知识《论证方式和论证方法的

2、综合运用》紧密结合起来，使学生把所学到的基础知识转化为阅读能力，养成写作的熟练技能和良好的习惯。三、教学难点是引导学生把握作者在进行论证时的逻辑思路，深入领会课文中对问题进行辩证分析的方法。四、在教学过程中教师主要运用提问、点拨、答疑、讲解等方法对学生进行启发引导，而学生主要通过阅读、思考、练习和讨论来主动地进行研习探讨。教学时数四课时教学过程第一课时一、导入新课。本文是1941年5月毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告，是当时我党开展的以“反对本位主义，以整顿党风；反对教条主义，以整顿学风；反对党八股，以整顿文风”为中心的整风运动中的一篇重要文献。当时，

3、党内的教条主义者不研究我国的历史和现状，不承认只有正确地运用马克思列宁主义才能把中国革命引向胜利。他们只知背诵马列著作中的一些词句，把马克思主义当作万古不变的教条，以反马克思列宁主义的态度对待马克思列宁主义，给中国的革命带来不能容忍的极大危害。针对这一情况，本文对这种反马克思主义的态度进行了有力而深刻的批判，谆谆告诫我们要树立理论联系实际的学风，具有极强的现实针对性。这篇重要的报告，不仅在当时对党的整风运动具有重大的指导意义，而且在当今这样一个新的历史时期，对于我们建设有中国特色的社会主义的伟大事业仍然具有十分重要的意义。我们中专学生学习这篇文章，对于提高

4、自己的思想政治水平，树立理论联系实际的正确学风，也是非常必要的，非常有益的。二、研读新课。1.题解。《改造我们的学习》这个标题中，“我们”是指全党的同志们，特别是党的干部；“学习”是指全党同志的学习，特别是指对马克思列宁主义的学习。提问：标题中为什么选用“改造”这个词？能不能换成“改变”或者“改进“？讨论后明确：“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使之适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这一面，“改进”比较强调“有所进步”，而没有强调“破旧”这一面，因此这两个

5、词不能代替“改造”。2.用“跳读法”把握全文要点。启发：我们拿到一篇议论文，想在最短的时间里迅速把握全文要点，可采用什么方法呢？（明确：可以采用首尾跳读法，即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话；如果文中有小标题，当然还应抓住各部分的小标题。）现在，请同学们用首尾跳读法迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的重要的几个句子。讨论后明确：这些句子是：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如此”；“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”；“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”；“为了反复

6、地说明这个意思，我想将两种对立的态度对照地讲一下”；“依据上述意见，我有下列提议”；“在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果”。这篇课文中，作者的逻辑思路大体上可以用上面几个句子里的三个词来概括（板书这三个词）：“主张”－－“理由”－－“提议”文章简短的引论部分开门见山地提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”；本论部分（包括文中的一、二、三）阐明了提出这一主张的“理由“；结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项”提议“。3．讲读课文的本论部分要求学生细读课文一、二、三部分，弄懂每一部分同全文中

7、心论点（即引论中提出的“主张”）的关系，以及三个部分之间的关系。讨论：文中的“一”部分是怎样论证全文的中心论点？明确：文中的“一”部分，回顾党成立20来在理论与实践相结合方面所取得的进步，正面论证了改造我们学习的重要性。文中首句提出本部分论点。第二句用“幼年”和“现在”的认识来对比，上面“日益结合”的情况。“肤浅”与“深刻”相对，是就认识的深度来说；“贫乏”与“丰富”相对，是就认识的广度来说。这两对反义词用来修饰和限制党在不同时期对马克思列宁主义和中国革命的认识状况，反映“日益结合”的成绩。第3至7句，用“一百年来”、“十月革命之后”、“抗日战争以来”三个

8、时期的中国革命史，说明“日益结合”的进程。“摸索”、“找到”、“拿