设计心理学第八讲设计思维与设计师心理课件

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1、设计心理学第八讲设计思维与设计师心理课时数：2课时掌握要点：逻辑思维，形象思维，灵感思维，设计思维，创造力，创造力人格，设计师的职业压力一设计思维1思维思维是人脑对客观事实的本质属性、内部规律的自觉的、间接地和概括的反映。认知心理学中的“信息加工处理过程”。包括了信息采集、传输、处理、储存等内容。思维的分类①逻辑思维，微观法；②形象思维，宏观法；③创造思维，微观和宏观结合。2逻辑思维与形象思维⑴逻辑思维也称抽象思维，是最早为人们所认识的一种思维方式，是以概念为思维的基本单元，以抽象为基本方法，以语言、符号为

2、基本表达的思维形态。逻辑思维主要借助推理（Reasoning）的认知方式推理包括演绎和归纳两类①演绎推理三段论式的推理方式，人们依据已有的知识和信息，发展出新的知识的方式。②归纳推理利用已有的信息产生可能而不确定的信息。⑵形象思维在学术界里并无普遍公认的定义。形象思维是一种以形象为依托和工具的思维方式。与逻辑思维相比，形象思维呈现整体性、直觉性、跳跃性、模糊性的特点。想象、联想以及抽象是形象思维的基本特征。在艺术、美学领域，“形象”是一切活动的核心和基本单位。作为思维活动的形象思维，不同于“知觉”或单纯的直

3、觉，比知觉的形象暗淡、模糊，作为基本材料的“形象”不是原始的感觉素材，而是一种省略某些特征，突出重要特点的典型的、概括的形象。毕加索的抽象画减法抽象的过程亨利摩尔雕塑作品《星球大战》中飞船设计草图⑶逻辑思维和形象思维的却别与联系作为人类思维的两个方面，二者相互独立又相互联系。两者都具有创造性。区别：抽象思维：运用语言、符号、理论、概念、数字等抽象材料进行的思维活动。形象思维：用形象材料进行的思维活动。环境设计中的实景图与平面图，后者是设计师通过抽象的形象进行思维活动的反映人的左右脑分工理论3艺术思维与科学思

4、维艺术思维也包含逻辑思维，科学思维中也包含形象思维。两者区别显著又相互紧密联系。新媒体艺术作品新媒体艺术作品4问题求解问题求解是思维活动的一种最普遍形式。把当前信息和记忆中的信息结合，达到某种特定目标——结论或者解决方案的活动。西蒙提出的“广义设计”（以将现存情形改变为想望情形为目标而构建行动方案），其本质就是问题求解。⑴问题空间问题的定义包括三个方面的问题（西蒙和纽厄尔）：①初始状态：一组对状态已知的关于问题条件的描述。②目标状态：希望或满意的状态。③操作状态：为了从何初始状态达到目标状态所可能采取的步骤

5、。⑵有限理性下的最满意答案现实情况下，人不可能穷尽所有的可能状态，因此西蒙提出：人们得到的不是最优方案，而仅仅是一种可接受的方案。在这一意义上，设计永远不会是最好的，只能是较好满足约束条件的满意选择。无论之前有过多么杰出的设计，后来的设计师始终有创意的空间和可能。⑶判断和决策判断：是你对人、物、事件形成看法，做出评论性评估的过程。是决策的准备阶段。决策：是在备选项中做出选择。问题解决的方案是一系列决策的结合。设计师决策的优劣决定于：①客观条件限制（成本、制作周期、技术水平等）；②获得尽可能的备选方案；③大量

6、的知识经验；④精密的评价方案的准则。⑷启发式指一些能够通过捷径的非正式的经验法则，它们不是正规的逻辑思维程序，但却能大大降低判断复杂性。另一方面，启发式又成成了一些思维定势，所获得的判断有时不如按正规搜索程序得到的判断客观、全面，甚至可能因判断不足造成错误。启发式最早由美国认知心理学家图伏尔斯基和卡尼曼在20世纪70年代提出。他们提出了几种常用的启发式——①代表性启发式②可得性启发式③锚定—调整启发式①代表性启发式指人们根据代表性或是类似的线索来做选择或者判断。代表性启发式会使人们忽略其他类型的相关信息。对

7、设计师而言，突破代表性启发式则表现为“标新立异”②可得性启发式指人们倾向于根据客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率，容易知觉或回想起的被判定为更常出现。因此从事多年设计的设计师的作品常常呈现出一种固定的风格。③锚定—调整启发式指人们在最初得到信息时会产生“锚定效应”，会以最初的信息为参照来调整对事件的估计。设计命题比较：设计一只杯子设计盛水的容器5创造性思维⑴创造性思维的本质与常规性思维相对，是人们在已有知识的基础上，从某种事实中寻找新关系，找出新答案的思维活动。问题求解包括两类：创造性问题

8、求解和常规性问题求解。韦恩海姆1943年⑵创造性思维的过程英国心理学家华莱士1942年提出的四阶段：①准备阶段（preparation）明确要解决的问题，收集资料，将它概括、整理，听取意见，初步尝试寻找解决方案。②酝酿阶段（incubation）潜意识的参与是这阶段的最大特点。主体以不甚明确的方式思考问题。③明确阶段（illumination）发现问题解决的方案。④验证阶段（verification）对整个过程的