职高教育实践活动学习教育自查情况

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1、于田县中等职业技术学校关于对党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作“回头看”自查情况根据县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于对党的群众路线教育实践活动学习教育听取意见环节进行“回头看”的通知》(于群办发〔2014〕14号)文件精神,我校对教育实践活动学习教育、听取意见环节工作认真进行了“回头看”,现将情况报告如下:一、认真部署,及时动员4月7日下午,党支部书记、校长胡加布拉·买吐肉孜主持召开了党的群众路线教育实践活动动员,分别传达了县委开展学习党的群众路线教育实践活动动员部署会议精神

2、。按照县委开展党的群众路线教育实践活动的工作要求,迅速成立了于田县中等职业技术学校党的群众路线教育实践活动领导小组,设立了办公室,制定了《实施方案》和《学习计划》,对活动全过程进行了初步设计。书记亲自参与《实施方案》的起草与修订工作,经过3次修改,我校《实施方案》尽早得到了第十一督导组和县委教育实践活动领导小组办公室的批复。4月7日下午,召开了于田县中等职业技术学校深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会,于田县中等职业技术学校全体教职工,第十一督导组组织应邀参加了会议。会议由党支部书记、校长胡加布拉·买吐

3、肉孜主持,并且宣读了于田县中等职业技术学校党的群众路线教育实践活动实施方案,全体教职工对学校领导班子进行了民主测评,第十一督导组组长陈重明作了重要讲话,党支部书记对开展党的群众路线教育实践活动进行了动员安排。二、扎实开展学习教育(一)狠抓重点,积极参与,做到率先垂范。就我校实际而言,全校教育实践活动以学校领导班子和领导干部为重点。我们采用以集中学习为主,个人自学为辅,同时,对1名离退休老党员采取送辅导资料上门的方式,引导其主动参与学习之中;讨论交流为主,学习资料为辅;召开基层动员会议、传达会议精神、学习讨论

4、压茬进行的方式,狠抓干部党员和在职职工党员的学习教育。学习中,坚持“高标准、严要求”的基本方针,以吃透精神,联系实际讨论为主,讲求质量和效果,不搞照本宣科,不搞泛泛而学。校长和领导班子带头召集,针对群众路线教育活动必学篇目,进行学习,并带头交流学习心得,保证了集中学习不少于7天以上的学习时间安排,严格学习考勤制度。在集中学习的过程中,校长胡加布拉·买吐肉孜同志带头交流学习心得和经验,重点指导党员干部学习了《论群众路线—重要论述摘编》中毛泽东、习近平同志关于群众路线的论述,自己带头做好这次活动的计划和打算,同

5、时深刻讨论自己对开展群众路线教育活动的认识和体会,告诫大家一定要以这次活动为契机,多和群众、交心谈心,听取意见和建议。(二)集中研习,保证时间,做到讲求效果。我校的学习教育,采取集中研习和自学相结合。确保时间,集中学习时间不少于一周,至目前,已组织集中学习达到7次,累计学习时间达到14小时,每名党员干部交流2次以上,领导干部要书写学习笔记及心得体会。除搞好集中学习外,所有在职党员干部按照学校党支部的要求,个人自学每周不少于5小时,学习时间得到了充分保证。参学同志均通读了教育实践活动规定的必读书籍和篇目,掌握

6、了党的群众路线教育实践活动的基本要义,明确了开展这次活动的背景、目的和自己的任务与使命,夯实了活动顺利开展的基础。(三)联系实际,专题讨论,做到明辨是非。在学习教育的同时,全校教职工开展了“对教育实践活动学习的认识感想”大讨论,所有党员同志对“我对校开展教育实践活动的认识”进行了专题讨论。三、广开言路,征求意见在学习教育的基础上,我们及时开展听取意见工作。自4月7日开始,由学校主要领导带头,领导班子成员参与,通过小范围交谈、个别访谈、单独约谈,召开座谈会,学校教育实践活动办公室通过发放征求意见表、设置意见箱

7、、公布征求意见电话等方式全方位、多途径、多方式进行征求意见。至目前,共发放各类征求意见建议85份,征集意见意见四大类44条,对征求到的意见建议及时进行了分析梳理,归纳汇总,建立了问题台账,切实做到边学边查边改,不等不拖不靠,从能解决的问题改起,努力做到有一件改一件,改一件成一件。(一)聚焦四风,认真查摆,做到触及灵魂。校领导班子和班子成员以党章为镜、以廉政准则为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,摆问题、找差距、明方向,聚焦作风之弊、行为之垢,在活动中找准靶子、有的放矢、触及灵魂。部分领导班子成员拿出勇气

8、,不怕照出差距有压力、照出不足挨批评、照出问题被处理。经梳理后,校领导班子主要征求到以下几方面的问题及意见建议:1、形式主义方面存在的突出问题:在管理中存在走形式主义的现象。2、官僚主义方面存在的突出问题:存在不求有功,但求无过的观念。、联系群众不够广泛。3、享乐主义方面存在的突出问题:自我约束力不够、继续艰苦奋斗的意识有所淡薄。4、奢靡之风方面存在的突出问题:存在铺张浪费的现象。(二)严肃对待,开门纳谏,做到闻

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