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时间:2019-10-09
《苏教版六年级上册语文教学设计第五单元》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、序号:(31)课题;18给家乡孩子的信课型:新授教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语。会用"多么……多么……"、"不是……而是……"造句。3、理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。4、通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。重点难点:理解重点语句,领悟让生命开花的含义。课前准备:收集有关巴金老人的资料。教学过程:一、谈话导入,简介巴金。1、你对作者巴金了解多少。(巴金爷爷是四川成都人,"五四"以来著名的作家,在国际上享
2、有崇高的声誉。家乡孩子想念他,都写信给他。今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。)2、质疑:引出课文。二、课内探究(一)自读课文1、默读,说说这封信的主要内容。2、自由读课文。要求字字读准,句句读顺,勾划由生字组成的词语。3、指名读生字,找新词,理解词语。4、说说每个自然段的意思:(二)精读第一段1、指名读。家乡孩子写40封信,给巴金怎样的感受?文中找答案。(……好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹。)2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话,你有何体会?(说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。)第78页(三)、精读第
3、二段1、87岁的巴金爷爷写容易吗?自读课文第二节,找出有关句子。(我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我手里有千斤重。)2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。3、理解"我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,……"体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。(四、)精读第三段1、巴金是普通人吗?他只把自己当作普通人说明了什么?(我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是"五四"以来的著名作家,创作了大量的小说、散文、游记等文学作品,翻译了许多外国作品,在国际上享有崇
4、高的声誉。"要为社会添更多的光彩!""为别奉献更多的爱",巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人,但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望"再活一次"、"重新学习,重新工作"让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊!2、巴金为什么写作?理解课文后回答。(五、)精读第四段1、引读:体会爷爷珍惜生活,让生命开花结果的美好感情。2、感情朗读。三、巩固梳理,拓展运用。1.学习书信的格式2、书信的格式分五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。3、对照课文,指明书信的五个组成部分。4、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。四、作业1、造句:多么……多么……不是…
5、…而是……2、课后4板书:23给家乡孩子的一封回信让生命开花结果巴金为社会添光彩第78页为别人奉献爱孩子们珍惜时间,好好学习序号:(33)课题:19钱学森课型:新授教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。3、通过语言文字的训练,体会钱学森爱祖国的思想感情。教学重难点:1、学会体会钱学森放弃优厚待遇,回国为祖国的腾飞发展作贡献。2、体会钱学森冲破阴碍,为了祖国的科学事业不断努力献身。教学过程:一、激情导入,提示课题1、揭题谈话,简介人物。同学们,你们知道钱学森是个怎样的人吗?老师这里有一点
6、资料,请同学们读读。(出示有关资料)2、设下悬念,为自读作铺垫。钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件,回到自己的祖国呢?他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢?请同学们带着这两个问题读课文。二、课内探究自读课文(1)明确一读要求:让学生借助汉语拼音,读准生字的字音,读顺句子,读通全文。(2)提出要求:让学生边读边圈,画出不理解的生字新词,让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。第78页(3)明确要求:了解各自然段的意思,在此基础上,弄清自然段之间的联系,粗分段落。精读课文1、精读第一段。(1)默读。
7、圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句,结合书上的插图,读一读,体会钱学森归国时的心情。(2)抓住重点句品读。(投影显示)想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而火箭的舱壁啊!(3)感情朗读。钱学森乘一艘巨轮返回祖国,15天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方,他的心情是多么迫切、喜悦啊!2、精读第二段。(1)指读第二段。(2)出示钱学森的话(投影显示)“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”①为什么钱学森要强调“我是中国人”?(引导学生从具体的语言文字的诵读中领悟
8、,他牢记自己的祖国是中国,他要为祖国人民多做点事。)②钱学森在美国时做怎样的准备?目的是什么?(让学生联系上下文理解。知道他在美国发愤攻读,是要将来回国为祖国做贡献。)③朗读加深理解。(3)小结。3、精读第
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