中等职业学校品牌专业个案实践研究ppt课件

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1、会计专业建设汇报人：焦三清中等职业学校品牌专业精品课程开发实践研究舟山普陀职教中心2010年11月21日一、会计专业建设背景分析（一）２００７年６月，我省正式启动了“浙江省职业教育课程改革行动计划”，随着课程权力的再分配和学校自主权的加强，精品课程开发研究将是我省职业教育课程改革的焦点。（二）我国普通高等院校和中职学校会计学专业得到空前的发展，会计人才培养规模不断扩大，形成了“校校办财经”的新格局。（三）我校从1984年开办会计专业，每年招生非常火爆，深受家长、学生的亲睐，导致市教育局每年限制各校会计专业招生数量，而学校却变着法子招生。原因

2、是：家长、学生就读需求大，而近几年就业情况不容乐观，供求矛盾突出。（四）通过调查我校会计专业近几年对口就业率非常低，近五年平均只有16.6%。在其他行业就业率非常高，学非所用，基本上是有人无市的局面。会计专业建设舟山普陀职教中心二、会计专业现状分析（一）专业设置目前存在问题。课时设置存在较大问题，专业课与文化课比例严重失调，根本不符合职业中学现时教育目标。（二）学生动手操作能力极差。原因：①没有安排操作课时②只为高职考开设几门仅有的专业课③过分强调文化课的重要性④在校时间只有两年。结果：培养的学生只了解理论，动手能力很差；各项操作比赛拿不出

3、好成绩；要参加高复的学生实务操作中级考只能临时突击。（三）会计电算化专业只留有其名，而无其实。①各职业学校会计电算化专业都是有其名而无其实，过多的还是停留在手工记账，利用计算机进行账务处理只是了解。②从我目前了解的情况，全省也都是如此③社会又强烈需求这方面的人才。会计专业建设舟山普陀职教中心三、会计专业发展趋势分析①随着计算机普及，会计软件成本低，计算机账务处理效率等原因②同行业从业人员大量信息反馈，对电算化账务处理的向往。③各单位领导对会计人员要具备电算化账务处理的要求。结合以上情况，在手工记账熟练基础上，应突出“电算化”部分教学，本专业

4、才会有特色。会计专业建设舟山普陀职教中心四、会计专业建设的实施途径会计专业建设舟山普陀职教中心创新办学特色核心课程改革教材体系建设实验实习实训拓展精品课程建设（一）创新办学特色：会计专业建设舟山普陀职教中心1.创新专业文化建设①学生现状分析:②文化建设途径:带学生参观证券交易市场,了解市场内的氛围;带学生参观地税大厅；带学生去参观相关企业等。一定要走出课堂、走出书本，回归现实。请会计师事务所、企业专家及有成就的毕业生来校讲会计工作感想。校内播放相关好的企业文化建设视频、教师开讲座。要让学生尽旱接触真实的业务，不是总是模拟，模拟成绩那怕是10

5、0分，到现实中还是很有差距。我的作法是：本人在外兼职：有好几个企业。要通过教师自身的文化感染学生：要让学生从业务能力等各方面认同你，也许会给学生一种无形的动力。（一）创新办学特色：报表出纳分析记账制单会计专业稽核会计专业建设舟山普陀职教中心1.按岗位培养技能基础会计（1）出纳实务（3）财务会计（2）（3）财务成本管理（4）会计专业建设舟山普陀职教中心预算会计制造业会计审计服务会计流通业会计行业会计（一）创新办学特色：会计专业建设舟山普陀职教中心2.按行业培养技能审计学原理（2）审计实务（4）外贸会计营销模块基本定位：自主编写与精选教材相结合

6、教材体系专业基础财经法规专业课程基础会计财务管理成本会计财务会计（三）教材体系建设电算会计统计拓展实验内容（四）实验实习实训拓展拓展实习基地建设实训场所1.《基础会计》实验体现流程；2.《财务会计》实验体现工业企业3.《出纳实务》体现项目（任务）4.开展认识实习没钱、没地方校外很难找，校内没敢想精品要素储备一流师资队伍一流教学方法一流教学内容一流教材教案精品课程（七）精品课程建设一流教学管理教学与学生管理人员全体专业教师专业建设公共课教师学校及各部门领导五、专业建设成功的保障要素六、存在的问题（一）学校内部实施困难---我不是校长（二）企业

7、无耐的接待七、今后努力方向1.开发出会计类专业精品系列课程。2.通过精品课程开发的探索与实践，提高教师课程开发和实施能力，促进教师专业化　成长，转变教师的教学规、课程观和教学方式。3.构建具有职教特色的品牌专业课程体系，探寻开发精品课程行之有效的途径，提高学生职场竞争力。4.努力提高会计专业学生综合职业能力，力争提高对口就业率,实现会计专业毕业生的多途径就业。谢谢2010年11月21日