苏教版语文三年级下册全册教案

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1、2019年春苏教版语文三年级下册全册教案总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。2.能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。学习作者按一定顺序观察描写事物的能力。3.情感目标：感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。教学重点1．体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。2．学习作者细致观察和描写生动的方法。教学难点1．理解课文中的重点句子。2．体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写的。教

2、学课时两课时第1课燕子第一课时教学目标1．正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、谜语激趣，引入新课。　　1.猜谜语：小姑娘，黑又黑，秋去南方春往北，专吃害虫保庄稼，带把剪刀天上飞。生答：燕子板书：燕子2.同学们喜欢燕子吗？它可是春天的使者哦!和它打打招呼吧。同学们喜欢燕子，有一个郑振铎的著名作家，也特别喜欢燕子，写了一篇文章来赞美它

3、呢!同学们想看看他是怎样赞美可爱的燕子的吗？打开课文吧!二、图文对照，初步感悟1.出示课件，让学生观察、交流看到的景物。2.以小组为单位，按照一定的顺序将自己观察到的景物描述出来。3.朗读课文，选择自己喜欢的方式，可以高声、可以默读，也可以和小伙伴一起读……思考：燕子给你留下了怎样的印象？从哪些语句可以表现出来？用自己喜欢的符号圈画出相关语句，用心品读。三、记忆字形，检查自学1.明确自学要求。（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。（3）

4、再读课文，一边读一边想象课文描述的画面。2.学生自学，教师巡回指导。3.检查自学效果。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。2242019年春苏教版语文三年级下册全册教案总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。2.能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。学习作者按一定顺序观察描写事物的能力。3.情感目标：感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。教学重点1．体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。2

5、．学习作者细致观察和描写生动的方法。教学难点1．理解课文中的重点句子。2．体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写的。教学课时两课时第1课燕子第一课时教学目标1．正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、谜语激趣，引入新课。　　1.猜谜语：小姑娘，黑又黑，秋去南方春往北，专吃害虫保庄稼，带把剪刀天上飞。生答：燕子板书：燕子2.同

6、学们喜欢燕子吗？它可是春天的使者哦!和它打打招呼吧。同学们喜欢燕子，有一个郑振铎的著名作家，也特别喜欢燕子，写了一篇文章来赞美它呢!同学们想看看他是怎样赞美可爱的燕子的吗？打开课文吧!二、图文对照，初步感悟1.出示课件，让学生观察、交流看到的景物。2.以小组为单位，按照一定的顺序将自己观察到的景物描述出来。3.朗读课文，选择自己喜欢的方式，可以高声、可以默读，也可以和小伙伴一起读……思考：燕子给你留下了怎样的印象？从哪些语句可以表现出来？用自己喜欢的符号圈画出相关语句，用心品读。三、记忆字形，检查自学1.明确自学要求。（1）读准注拼音的

7、生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。（3）再读课文，一边读一边想象课文描述的画面。2.学生自学，教师巡回指导。3.检查自学效果。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。2242019年春苏教版语文三年级下册全册教案总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。2.能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。学习作者按一定顺序观察描写事物的能力。3

8、.情感目标：感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。教学重点1．体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。2．学习作者细致观察和描写生动的方法。教学难点1．理解课文中的重点句子。2．体会