生源减少背景下云南省高职院校发展策略研究

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1、重庆师范大学硕士学位论文生源减少背景下云南省高职院校发展策略研究硕士研究生：刘红指导教师：陈运超教授学科专业：教育学原理所在学院：教育科学学院重庆师范大学二〇一四年五月万方数据MasterThesisofChongqingNormalUniversityStudyonDevelopmentStrategyforHigherVocationalCollegeofYunnanProvinceUndertheConditionofStudentsSourceReducingCandidate:LiuHongSupervisor:Prof.ChenYu

2、nchaoMajor:EducationalPrincipleCollege:CollegeofEducationalScienceChongqingNormalUniversityMay,2014万方数据重庆师范大学硕士学位论文中文摘要生源减少背景下云南省高职院校发展策略研究摘要近年来，由于受大学学龄人口减少、高职院校自身等因素的影响，不少高校出现生源短缺问题，尤其是处于高等教育链条末端的高职院校，生源短缺问题更为严重。云南省也不例外，部分高职院校面临着生源数量不足，质量不高的困境。鉴于此，本研究旨在探究生源减少背景下云南省高职院校如何应对生

3、源短缺，保障高职院校生源数量及质量，从而取得健康可持续发展的相关对策建议。本研究主要采用了文献法、实地调研法和访谈法。首先，收集相关资料数据，为本研究做好理论铺垫。其次，在走访云南省招生考试院相关部门，调查了解云南省高校生源现状，并重点调研了云南省高职院校生源状况的基础上，针对性地选取了较具代表性的4所高职院校（一所生源良好的公办高职院校、一所生源良好的民办高职院校、一所存在生源短缺的公办高职院校、一所存在生源短缺问题的民办高职院校）作为调研案例。主要通过访谈法，对所选取的4所案例相关人员进行访谈，重点调研其在生源减少这一背景下，高职院校的发展

4、应对策略。然后，在上述资料搜集及实地调研的基础上，分析了全国高校生源状况，及云南省高校生源状况，其中，重点分析了云南省高职院校生源状况。与全国高校生源状况一样，云南省高校生源现目前处于减少趋势，在这一生源减少背景下，云南省部分高职院校存在着生源短缺问题。同时，本研究从社会因素、政策因素和高职院校自身因素这几个方面分析了导致云南省高职院校生源短缺的原因。通过上述研究发现：导致云南省高职院校生源短缺的主要原因有以下几点：①社会因素：a.大学学龄人口的减少。b.升学渠道多元化，各院校间的竞争激烈。c.传统文化观影响下，社会心理对高职院校的认知还具有一

5、定误区。②政策因素：a.中高职衔接不通畅，阻碍高职开拓“三校生”生源渠道。b.云南省高职院校数量迅速增多及扩大在校生规模与高校学龄人口下降趋势相矛盾。c.招生制度的相对不公平，本科专科招生比例不协调。③高职院校自身因素：高职院校自身内涵建设薄弱、知名度不高，不能满足考生择校时最看重的要素同时也是高职院校内涵建设的核心要素：学校知名度、就业前景、专业实力、师资力量、办学条件I万方数据重庆师范大学硕士学位论文中文摘要等要素。上述几个因素中，高职院校自身对考生吸引力低是导致其生源短缺的根本原因。因此，在生源减少这一竞争激烈背景下，云南省高职院校要保障

6、其生源数量和质量，从而取得健康可持续发展可从以下几方面着手：①政府发挥宏观调控作用，积极引导高等职业教育健康发展。有以下几点：a.适当调控高职院校数量和规模，实现规模、质量与效益的协调发展。b.引导高职院校定好位，引导社会合力建设，发展特色鲜明的高等职业教育。c.建立健全中高职衔接机制，开拓高职院校生源渠道。②高职院校须练好内功，增强自身的竞争力和吸引力。主要包括以下几方面：a.突出学校面向，增强品牌影响度。b.突出专业优势和特色，提高专业的市场适应性。c.抓好师资转型，打造高水平高等职业教育师资。d.提高培养质量，增强学生市场竞争力。e.改善

7、办学设施，提高服务满意度。f.拓宽就业渠道，提升学生就业质量。关键词：生源减少高职院校发展策略II万方数据重庆师范大学硕士学位论文英文摘要StudyonDevelopmentStrategyforHigherVocationalCollegeofYunnanProvinceUndertheConditionofStudentsSourceReducingABSTRACTInrecentyears,duetotheimpactofcollege-agepopulationreducing,highervocationalcollegeitself

8、andotherfactors,manycollegesarefacingthesituationofstudentssourceshortage.E