中国古代的选官制度

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1、中国古代的选官制度课程标准：列举中国古代选官制度演变的史实，认识选官制度对中国社会发展的影响考纲要求：古代选官制度几乎每年都有命题出现，有选择题也有大题。学习过程中要重点掌握。先学后教（学生自己看书P14-15，然后填写下面表格回答下面问题）中国古代的选官制度朝代制度选拔标准先秦汉代魏晋南北朝隋唐2、科举制度形成的时间、过程、影响。（积极影响和消极影响）先学后教中国古代的选官制度朝代制度选拔标准先秦世卿世禄制世袭汉代察举制孝廉魏晋南北朝九品中正制门第隋唐科举制考试成绩八股取士科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解。明朝统治者用“八股取士”

2、来禁锢知识分子思想，阻碍了文化的发展，扼杀了人才的培养。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲究实际问题。本课小结古代选官和用人是否得当，直接关系到社会兴衰。因此，选官制度是保证和巩固统治者统治的重要举措；历代选官制度在执行初期都主要起到巩固统治的积极作用，但这些制度在执行的后期，逐渐影响和阻碍社会的发展；选官制度的主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学，选拔方式渐趋严密科学，标准逐步趋向公开、公平、客观；影响我国时间最长的选官制度是科举制度，也是当时世界上最先进的选官方式。明朝之前的科举制度推动了我国教育和文化事业的发展，积极性占主导地位；但明朝之后的科举制

3、度消极作用占据主导地位，成为一项愚民政策，阻碍了社会进步和文化事业的发展。当堂训练（2016全国卷）两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（）选拔最优秀的官吏鉴别官员道德水平排除世家子弟入仕提升社会文化水平DDCc（2016江苏）宋沿唐制,亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望,不专辞章。宋则糊名考校,一决文字而已。”由此可见,与唐代科举相比,宋代A.考试程序更加公正B.取士科目有所减少C.进士及第尤为尊贵D.录取人数大大增加A(2015安徽)河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多

4、有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。”这体现了A.地方无选举权B.选拔官吏以品评为主C.察举制的弊端D.自上而下的选官方式c(2015年安徽)吴起在楚国实行变法，提出了“使私不害公，馋不蔽忠，言不取苟合，行不取苟容，行义不顾毁誉”的主张。此主张者在A．废除世卿世禄制B．整顿官场风气C．削弱王室的特权D．废除分封制B（2014福建）（36分）从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。材料一 （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……——邓嗣禹《中国考试制度史

5、》材料二 （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。——丁韪良《西学考略》材料三 贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》（1）据材料一，归纳科举制的主要特点。（6分）（2）据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。（10分）材料一 （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……——邓嗣禹《中国考试制

6、度史》(1)据材料一，归纳科举制度的主要特点答案：1、延续时间长；2、不断发展完善；3、选拔方式规范；4、公平公正。（答三点即可）材料二（科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。——丁韪良《西学考略》材料三贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》（2）据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。（10分）答案：1、被西方国家借鉴；2、促

7、进社会重学风气；3、打破世家大族对仕途的垄断；4、提高官员文化素质；5、扩大统治的社会基础；6、促进社会稳定。（答五点即可）