《小鸟,请到这里来》教学设计

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1、《小鸟，请到这里来》教学设计单位务川自治县第三小学教师杨坤设计时间2013年6月23日学科音乐设计课时1课时教学内容《小鸟，请到这里来》教材分析：《小鸟请到这里来》是江苏版音乐四年级下册第三单元中的一首儿童歌曲，歌词清新明丽，生动描绘了大自然的美景，真切地刻画了孩子们热爱自然、保护环境的美好心灵。歌曲的旋律热情、亲切动人;歌词简洁明快，学生易学易记。学法设想指导与步骤：1、学唱法：因为四年级同学对音乐感知有了一定的基础，所以这首歌学生跟着电子琴或伴奏碟学唱。以提高学生对音乐的感知、鉴赏能力2、小组合作法：通过学生的小组合作，解决学生的个别差性，要求全组学生共同讨论，互相启发，从而取得较好的学习

2、效果。3、自主探究法：是为了鼓励学生自主学习的积极性。教学目标：知识与技能：听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。过程与方法：指导学生用有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。情感态度与价值观：通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。教学方法：    在分析与学唱歌曲环节中，我将运用谈话法，演示法等。教学重点：1、知道学生富有表现力的演唱歌曲。2、学生内在的情感培养，是学生的感情世界收到感染和熏陶。教学难点：节奏较难掌握，切分音和延长音时值要掌握。渗透教育：使学生受到音乐的熏陶，感受大自然的美

3、丽，从而懂得保护生态环境，以增强学生对大自然保护环境的义务。教具准备：电子琴、课件、的相关资料教学过程：一、导入今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。（设计意图：激发学生思考，让学生感受到小鸟生活的环境不能受到污染）二、听赏歌曲《小鸟，请到这里来》1、有感情的朗读歌词。提问：歌词写了些什么？你有什么想说的？小鸟和树木、草地、鲜花有什么联系？2、带着问题初听歌曲，感受歌曲提问:歌曲是什么调？多少拍？什么样的情绪？速度是怎样的？（F调，2/4拍热情、愉快

4、地、有活力的、中速）（设计意图：初步听赏歌曲，感受音乐情绪，知道本歌曲应该用欢快、亲切的声音来演唱）三、学习歌曲3、范唱出示课件《美丽的家园》，欣赏美丽的自然风光 。教师范唱歌曲。（设计意图：通过让学生看青山、绿水、鲜花的动画，小鸟在树梢上歇息，听老师声情并茂的范唱，感受大自然的美）4、小组讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？你们喜欢这儿吗？那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！5、学唱歌谱：（1）看歌曲，找歌曲中相同的旋律（2）认识短音记号，把歌曲唱的活泼有弹性。（3）保持音记号，演唱时要气息保持住。（注意歌曲中的切分节奏，延长音的时值）（4）要特别注意用亲切的

5、语言演唱歌曲，把小鸟请到我们的家原来。（5）、教师先谱歌曲。让同学们感受下歌曲的难点在哪里?如01 45 

6、 6 6 

7、 34 5.

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12、（6）学生再跟老师唱谱，感受优美的旋律。6、学唱歌曲：（1）、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。（随琴伴奏演唱）（2）、跟着音乐伴奏曲唱7、完整演唱歌曲：小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情（跟伴奏曲完整演唱，一部分学生用口哨音伴奏。）四、课堂拓展，对学生渗透法制教育：课件出示保护环境的相关内容小

13、组讨论：为了有一个美丽的大自然，给小鸟一个和谐的生活环境，同学们应该做些什么？（设计意图：通过讨论使学生明白保护防治污染的其他公害环境，保护生态环境的重要性）。课件出示《中华人民共和国环境保护法》第一条，为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏的单位和个人进行检举和控告。五、小结同学们！小鸟是我们的好朋友，小鸟的家是大自然，这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，为了我们生活的环境更加美好，这就需要同学们共同来呼吁：让全校、全社会、全中国、全世界一齐来植树造林，到处充满

14、鸟语花香。最后，让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧!