高中物理 学生评价 发展性评价论文

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1、高中物理论文：高中物理发展性学生评价研究【中文摘要】目前我国普通高中物理学科的学生评价多局限于以高考为模式的评价方式,没能充分发挥学生评价应有的作用。本研究紧紧围绕着利用学生评价促进学生发展这一主题,以学生评价改革的要求和高中物理教学现状为出发点,以教育评价的原理和加涅学习结果的分类理论为基础,对高中物理发展性学生评价进行了较为深入的研究。本研究的主要内容有：1.在教育评价原有结构的基础上确定了发展性评价的逻辑结构,提出发展性评价由学习结果的记述、价值判断和反馈三部分构成,并指出评价活动最终指向反馈。由于评价最终指向反馈,会使评价者对教育活动的记述

2、和价值判断发生微妙的变化。在记述教育活动时,不再仅仅关心教育活动的结果,还要关注其过程,做到过程与结果并重；在此基础上进行的“是与非、“好与坏”的判断,也不再仅仅是针对结果的。最大限度地发挥学生评价的作用需要高质量的反馈,这就要求评价者与被评价者在平等基础上的沟通、交流,分享经验,相互理解,意义共享。2.依据加涅学习结果的分类理论对《高中物理课程标准》的三维目标和内容标准进行研究,为制定评价标准提供了一个切实可行的方案。华东师范大学的皮连生教授认为,三维目标在表述中存在的问题是知识概念较为宽泛...【英文摘要】Atpresent,theevalua

3、tionofstudentsinourhighschoolatphysicsaremorelimitedinformsofevaluationofthecollegeentranceexamination,sotheevaluationofstudentsarenotabletogiveitsfullrole.Thisresearchrevolvesaroundthethemeofstudentdevelopmentwhichusesthestudentevaluation,inthebackgroundofstudentevaluationofr

4、eformandtheteachingstatusofhighschoolphysics,onthebasisoftheprinciplesofeducation-alevaluationandclassificationtheoryofGagne’slearni...【关键词】高中物理学生评价发展性评价【英文关键词】HighschoolphysicsStudentevaluationDevelopmentalevaluation【目录】高中物理发展性学生评价研究摘要6-8Abstract8-10第一章问题的提出11-17一、研究背景11-13二、

5、研究现状13-17第二章研究的理论基础17-21一、教育评价的原理17-18二、加涅的学习结果分类理论18-21第三章发展性学生评价的定义、任务分析和标准制定21-33一、实施发展性评价教师应具有的一些基本观念21-23二、发展性学生评价的概念界定及分析23-24三、发展性学生评价的任务分析24-26四、学生评价标准的制定26-33第四章学生评价技术分析33-45一、档案袋评价33-36二、真实性评价36-40三、以高考为模式的学生评价40-45第五章为了发展:学生评价技术示例45-55一、高中物理学生档案袋评价项目(成长型)45-47二、高中物理

6、真实性评价案例47-50三、高考试题分析:依据SOLO分类法50-55结语55-57注释57-61参考文献61-63致谢63高